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《寡人之于国也》(第二课时)
组稿:程丽杰郭子毅审稿:郭庆文时间:2017、3、17
学习目标:
1、研读课文5—7节,积累文言知识(重点)
2、理解孟子主张行仁政,重视民心的向背,利民保民的积极思想,并思考孟子仁政思想对今天社会发展的意义。(重难点)
3、熟读并背诵全文,体会孟子散文比喻鲜明,善用排比、对偶,增强文章气势的特点。??
学习方法:诵读法、合作探究法
学习过程:
一、结合注释疏通课文5-7节文意,解决下列问题。
1、解释下列句子中加点的词
(1)不违农时,谷不可胜食也(2)数罟不入洿池
(3)是使民养生丧死无憾也
(4)树之以桑(5)五十者可以衣帛矣
(6)非我也,岁也(7)王无罪岁
2、特殊句式
(1)养生丧死无憾,王道之始也(2)树之以桑
(3)非我也,岁也
3、翻译句子(如果是特殊句式请写出句式类型)。
(1)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(2)七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(3)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发.
(4)是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也.’
二、研读讨论
(1)孟子认为怎样才能做到“王道之始?
(2)要想“王道之成还需采取哪些措施?
三、理解性名句默写.
1、《寡人之于国也》中梁惠王认为自己于国尽心的句子是:,,;.
2、《寡人之于国也》中孟子用比喻的方法委婉地回答了梁惠王“民不加多的提问,相应的语句是:,。,,。
,。,?
3、《寡人之于国也》中孟子主张顺应自然,合理地发展生产,使百姓养生丧死无憾:,;,;,.,,.
4、《寡人之于国也》中孟子提出王道之始后进一步提出了养民的措施:
,,;,
,;,,;
5、《寡人之于国也》中孟子不仅主张养民,还主张教民:,,。
6、《寡人之于国也》中孟子用对比的手法批评当时社会不平等,统治者不顾人民死活的句子是,。
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