2023三年级英语下册 Unit 5 Do You Like Candies第3课时说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第3课时说课稿陕旅版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是2023三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第3课时。教材围绕“食物”这一主题展开，通过图片和情境教学，引导学生学习食物名称的英语表达。本课时主要内容包括食物名称的听说读写，旨在帮助学生丰富词汇量，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对食物词汇的辨识和运用。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中食物的名称和习俗。

3.培养学生的合作学习能力，在小组活动中锻炼沟通和协作能力。

4.提升学生的审美情趣，通过观察和描述食物，激发对生活的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确发音和拼写食物名称，如“apple”、“banana”等。

-教授学生如何使用疑问句询问喜好，例如“Doyoulikeapples?”。

-引导学生通过图片和情境理解食物的英语表达，如“candy”、“cookie”等。

2.教学难点：

-学生在发音上可能难以区分某些食物名称的音素，如“milk”和“meat”。

-学生在构建疑问句时可能混淆时态和语序，需要特别指导。

-学生在描述食物时可能缺乏词汇，需要通过扩展词汇和句型来提高表达能力。

-学生在小组活动中可能存在沟通障碍，需要教师提供有效的沟通策略和合作技巧。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如超市购物、生日派对等，让学生在自然语境中学习和运用食物词汇。

2.运用任务型教学法，设计“食物调查”任务，让学生分组收集和展示不同食物的图片和名称，提高学生自主学习和合作能力。

3.使用多媒体教学，利用图片、音频和视频等多媒体资源，增强课堂趣味性，辅助学生理解和记忆食物名称。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些色彩鲜艳的食物图片，如苹果、香蕉、蛋糕等，引导学生用英语说出这些食物的名称，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“Whatdidwelearnlastclass?”（我们上节课学到了什么？），引导学生回顾上一节课学习的食物词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示食物名称的图片和英文单词，如“apple”、“banana”、“cookie”等，并引导学生跟读。

-举例说明：教师用实物或图片举例，如拿出一个苹果，问学生“Doyoulikeapples?”，引导学生回答“Yes,Ido”或“No,Idont”。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的食物词汇提问和回答，如“Doyoulikecookies?”。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如“Buyer”和“Seller”，进行角色扮演，模拟购物场景，练习食物名称的问答。

-游戏活动：教师组织“食物接龙”游戏，学生依次说出食物名称，下一个学生需要说出上一个食物名称的下一个单词，以此类推。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课本中的练习题，如匹配食物名称和图片，填写表格等。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的练习情况给予个别指导，帮助学生纠正发音和拼写错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的食物词汇和句型，强调重点和难点。

-学生分享：请几名学生分享他们在课堂上的收获和学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的三种食物，并尝试用新学的句型进行问答。

-家长协助：家长可以协助学生收集食物图片，并一起练习食物名称的英语表达。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

-教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabits》：这是一本关于健康饮食习惯的英文读物，适合学生阅读。书中包含了丰富的食物词汇和健康饮食的小贴士，可以帮助学生了解不同文化中的饮食文化。

-《FruitandVegetableDay》：这是一本关于水果和蔬菜的绘本，通过有趣的故事和生动的插图，向学生介绍各种水果和蔬菜的名称和营养价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家中常见的食物，并用英语制作食物卡片，将食物名称和图片贴在卡片上，以便于复习和记忆。

-组织学生进行“FoodDi