防性侵教育小学高段课件.pptx

防性侵教育小学高段课件有限公司20XX汇报人：xx

目录01课程目标与意义02课程内容设计03教学方法与手段04课程实施与评估05家校合作机制06课程资源与支持

课程目标与意义01

增强自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育学生识别和尊重个人空间，明确自己的身体边界。认识个人边界0102教授学生如何在不舒服或不安全的情况下说“不”，并提供实际的拒绝策略和话术。学习拒绝技巧03向学生介绍遇到危险时可以求助的人和机构，如家长、老师、警察和儿童保护热线。掌握求助途径

建立正确性观念认识个人界限教育学生了解和尊重个人界限，明白身体自主权的重要性，如“我的身体我做主”。理解性骚扰的定义通过案例分析，让学生理解性骚扰的含义及其对个人的影响，如校园内不恰当的玩笑或触碰。培养性别平等意识通过讨论和角色扮演，让学生认识到性别平等，消除性别歧视，如男孩和女孩享有同等的尊重和机会。

预防性侵事件发生教育学生了解和尊重个人空间与身体边界，学会说“不”。认识个人边界鼓励学生在遇到不适或危险情况时，及时向信任的成人寻求帮助。建立求助意识教授学生基本的自我保护方法，如遇到危险时如何逃脱和呼救。学习自我保护技能

课程内容设计02

认识个人隐私部位个人隐私部位是指身体上不适宜公开暴露的部位，如生殖器官和臀部，需要特别保护。什么是个人隐私部位教导学生了解保护个人隐私部位的重要性，以及在遇到不当触碰时应如何拒绝和寻求成人帮助。隐私部位的保护原则通过图示和讲解，教育学生如何识别自己的隐私部位，强调只有在医疗或卫生情况下才可被触碰。如何正确识别隐私部位

辨识不适当接触了解身体自主权教育学生认识到自己的身体属于自己，任何不适当的接触都是不可接受的。识别不适当的身体接触通过角色扮演和情景模拟，让学生学会识别和拒绝不适当的触摸或身体接触。学习说“不”鼓励学生在遇到不适当接触时勇敢地说“不”，并立即告知信任的成人。

学习拒绝与求助技巧通过模拟场景，让学生扮演不同角色，学习如何在不舒适的情况下说“不”。01教育学生制定个人安全计划，包括遇到危险时的求助电话和逃跑路线。02教授学生理解身体自主权的概念，强调他们有权拒绝不适当的接触。03教授学生如何使用清晰、坚定的语言表达求助，以及在求助时保持冷静。04角色扮演练习制定安全计划认识身体自主权学习求助语言

教学方法与手段03

互动式教学活动通过模拟不同场景的角色扮演，让学生理解性侵的危害，学会拒绝和保护自己。角色扮演分小组讨论性侵相关话题，鼓励学生分享观点，培养他们的批判性思维和同理心。小组讨论设置模拟情景，让学生在安全的环境中练习如何应对潜在的危险情况。情景模拟010203

角色扮演与情景模拟重现历史案例模拟日常互动通过模拟学校、公园等日常场景，让学生在角色扮演中学习如何识别和应对潜在的性侵风险。利用历史上的性侵案例进行情景重现，让学生了解事件经过，讨论如何预防和应对类似情况。制定安全计划学生通过角色扮演，共同制定个人或集体的安全计划，以应对可能遇到的危险情况。

视频与故事讲解通过动画视频展示性侵预防知识，以吸引小学生注意力，增强教育效果。使用动画视频01结合真实发生的性侵案例，以故事形式讲解，让学生了解性侵的危害和预防措施。讲述真实案例02

课程实施与评估04

教师培训与准备教师需掌握性侵的基本定义、不同形式，以便在课程中准确传达知识。了解性侵定义与类型01教师应学习并熟悉预防性侵的有效策略，包括如何识别风险和应对措施。掌握预防策略02培训教师如何与学生有效沟通，包括敏感话题的引导和倾听技巧。沟通技巧培训03通过角色扮演和情景模拟，让教师在实际教学前熟悉课程内容和互动方式。模拟教学演练04

课堂互动与反馈通过模拟场景的角色扮演，学生可以学习如何在潜在危险情况下保护自己，增强自我保护意识。角色扮演活动01学生分组讨论性侵案例，分享观点和感受，教师提供专业指导，帮助学生建立正确的性观念。小组讨论02使用匿名问卷收集学生对性侵知识的理解和感受，评估课程效果，及时调整教学内容和方法。匿名问卷调查03

效果评估与调整学生知识掌握情况通过定期的测验和问卷调查，了解学生对性侵防范知识的掌握程度和理解深度。长期跟踪评估对完成课程的学生进行长期跟踪，评估课程对预防性侵行为的长期效果。课程互动与参与度家长反馈收集观察学生在课程中的互动情况和参与积极性，评估课程的吸引力和实际效果。收集家长对课程内容和孩子变化的反馈，了解课程对家庭环境的影响。

家校合作机制05

家长教育与指导家长积极参与学校组织的防性侵教育活动，如讲座、研讨会，以增强对相关知识的理解和应用。参与学校活动家长应向孩子提供适龄的性教育资料，如书籍、视频，帮助孩子建立正确的性知识和自我保护意识。提供性教育资料家长应与学校建立有效的沟通渠道，如定期家长会，确保信息的及时交流和问题的快速解决