四川省乐山外国语学校高中物理必修一力平衡单元测试1.docx

高一物理试题（力、平衡）

一、选择题

1.关于合力和分力的关系，下列说法中不正确的是（）

A.合力的作用效果与其分力共同作用效果相同

B.合力大小一定等于其分力的代数和

C.合力可能小于它的任一分力

D.合力可能等于某一分力大小

【答案】B

【解析】

【分析】合力与分力的关系是等效替代的关系，

如果二力在同一条直线上，根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差．

如果二力不同一条直线上，合力大小介于二力之和与二力之差之间．

【详解】A、合力与分力关系是等效替代的关系，等效说的就是相同的作用效果，故A正确；

B、合力的大小等于分力的矢量和．故B错误；

CD、合力的大小可能大于任一分力，可能小于任一分力，可能等于某一分力．故C、D正确．

本题选错误的，故选B．

【点睛】本题考查的是合力与分力的关系，知道合力与分力遵循平行四边形定则，有时合力与分力的大小关系判断时可取几个特值比较．

2.如图所示，C是水平地面，AB是两长方形的物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度匀速运动。由此可知，A、B间摩擦力F１和B、C间摩擦力F２的值为（）

A.F1=F，F2=0 B.F1=0，F2=F

C.F1=F，F2=F D.F1=0，F2=0

【答案】B

【解析】

【详解】对整体分析，在水平方向上受推力F和C对B的摩擦力，根据平衡知F2=F；隔离对A分析，A处于平衡整体，水平方向上不受力，则F1=0．故B正确，ACD错误。

故选B。

3.如图，用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则（）

A.两砖间摩擦力为零

B.F越大，板与砖之间的摩擦力就越大

C.板砖之间摩擦力大于砖的重力

D.两砖之间没有相互挤压的力

【答案】A

【解析】

【详解】ABC．设每一块砖的重力为G，一侧木板对砖的摩擦力大小为f1，两块砖之间的摩擦力大小为f2．根据平衡条件得

对整体有：

2f1=2G

得

f1=G。

对左侧砖有：

f1+f2=G．

解得

f2=0．

即两砖间摩擦力为零，而且这个结果与F无关。故A正确，BC均错误。

D．两砖之间有相互挤压的力。故D错误。

故选A。

4.两个力F1和F2，合力大小为30N，其中F1大小为50N，则F2的大小不可能是（）

A.50N B.30N

C.10N D.80N

【答案】C

【解析】

【详解】有两个共点力的合力大小为30N，若其中一个分为大小为50N，另一个分力的大小应在20N≤F≤80N范围，所以不可能为10N。

故选C。

5.重为100的物体在水平面上向右运动，同时受到一个向左的5N的水平拉力作用若物体和水平面间的动摩擦因数为0.1，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是（）

A.10N，水平向左 B.5N，水平向右 C.15N，水平向左 D.5N水平向左

【答案】A

【解析】

【详解】物体在水平面上向右运动，所以物体受滑动摩擦力，则有

方向与相对运动方向相反，所以为水平向左，故A正确。

故选A。

6.作用在同一物体上的下列几组力中，一定不能使物体做匀速直线运动的是（）

A.3N，4N，5N B.2N，3N，6N C.4N，6N，9N D.5N，6N，11N

【答案】B

【解析】

【详解】三个力合成时，合力的最大值为三个力之和，最小值看第三个力是否在第一、二两个力的合力范围内，如果在则最小值为0，如是不在则最小值为第三个力与合力范围中最近的值之差。

A.三个力的合力范围为12N0N，能使物体做匀速直线运动，故A不符合题意；

B.三个力的合力范围为11N1N，一定不能使物体做匀速直线运动，故B符合题意；

C.三个力的合力范围为19N0N，能使物体做匀速直线运动，故C不符合题意；

D.三个力的合力范围为22N0N，能使物体做匀速直线运动，故D不符合题意；

7.在共点力的合成实验中，如图所示，使弹簧秤b按图示位置开始顺时针方向缓慢转动90°角，在这个过程中保持O点位置不动，a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于a、b弹簧秤的读数变化是（）

A.a增大，b减小

B.a减小，b减小

C.a减小，b先减小后增大

D.a先小后增大

【答案】C

【解析】

【详解】对点O受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，如图所示：

其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和大小都改变，根据平行四边形定则可以看出b的读数先减小后增大，a的读数不断变小，故C正确，ABD错误．

8.如图所示，物体静止于光滑的水面上，水平力F作用于物体的O点，现要使合力沿着水平线