7.1.1 植物的生殖 【知识精研精讲】人教版生物八年级下册.pptx

7.1.1植物的生殖;讲授法：系统阐释植物有性生殖和无性生殖的概念、过程和特点，为学生构建知识框架。

直观演示法：借助图片、视频展示花的结构、传粉受精过程、无性生殖操作等，增强学生的感性认识。

实验探究法：组织学生进行扦插或嫁接实验，让学生亲身体验无性生殖过程，培养其探究能力。

讨论法：针对有性生殖和无性生殖的优缺点、在农业生产中的应用等问题，组织学生讨论，促进学生思维碰撞，加深对知识的理解。

四、教学过程

（一）课程导入（3分钟）

展示一段春天百花盛开，秋天硕果累累的视频，提问学生：从花朵到果实，植物经历了怎样神奇的变化？引出本节课主题——植物的生殖。

展示问题引导思考：植物产生后代只有一种方式吗？生活中常见的马铃薯、红薯是如何繁殖出新植株的？激发学生兴趣，自然导入新课。

（二）有性生殖讲解（12分钟）

花的结构回顾

展示桃花的高清结构图片，利用标注清晰的示意图，带领学生回顾花的主要结构，如雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）、花瓣、花萼等，并强调雄蕊和雌蕊是花的最重要结构。

邀请学生上台，利用花的模型，指出各部分结构名称，强化学生记忆。

传粉和受精过程

播放植物传粉（自花传粉和异花传粉）的动画视频，详细讲解传粉的概念，即花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。展示风媒花和虫媒花的特点，引导学生分析其对传粉的适应意义。

借助受精过程的动态演示图，讲解受精过程：花粉受到柱头黏液的刺激，萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵。

果实和种子的形成

展示豌豆果实发育过程的图片，对照子房结构，讲解子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚的过程。

总结有性生殖的概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。引导学生思考有性生殖的特点，如后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，有利于生物适应多变的环境和进化。

（三）无性生殖讲解（15分钟）

引入无性生殖实例

展示竹子很少开花，却能通过地下茎（竹鞭）上的芽发育成竹笋，进而长成新竹的图片和视频资料，提问学生：竹子这种不通过开花结果繁殖后代的方式是怎样的？引导学生思考和讨论。

展示马铃薯块茎发芽、落地生根叶片边缘长出小植株、草莓通过匍匐茎繁殖等图片，让学生观察这些植物新个体的产生特点。

无性生殖的概念和特点

讲解无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。对比有性生殖，强调无性生殖过程中没有两性生殖细胞的融合。

分析无性生殖的特点：后代只具有母体的遗传特性，繁殖速度快，在环境适宜时能短时间内繁殖大量个体，且能保持亲本的优良性状。举例说明在农业生产中，利用无性生殖可以快速繁殖品质优良的植物品种，如苹果、梨等果树的繁殖。

常见无性生殖方式介绍

扦插：展示扦插月季的视频，讲解扦插的操作方法，选取健壮的枝条，剪成15-20厘米长，保留2-3个芽，将枝条下端剪成斜面，插入湿润的土壤或疏松的基质中。列举适合扦插的植物，如柳树、葡萄、菊花等。

嫁接：利用嫁接操作的动画演示，讲解嫁接的原理，把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。展示枝接和芽接的示意图，介绍嫁接时要确保接穗和砧木的形成层紧密结合，以提高成活率。举例说明嫁接在果树栽培中的应用，如将品质好的苹果接穗嫁接到山荆子等砧木上，可获得优质苹果。

压条：展示夹竹桃压条繁殖的图片，讲解压条是将植物的枝条埋入湿润的土壤中，待枝条生根后与母体分离，形成新个体的方法。适用于一些枝条较软的植物，如桂花、石榴等。

分根：以韭菜为例，讲解分根繁殖是将植物丛生茎下的根分开，每一部分都能形成独立的植株。

（四）有性生殖与无性生殖对比（5分钟）

组织学生进行小组讨论，从生殖细胞的结合、遗传物质来源、后代的特点、繁殖速度、对环境的适应等方面，对比有性生殖和无性生殖的异同。

每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充，绘制表格如下，帮助学生清晰对比：

|生殖方式|两性生殖细胞结合|遗传物质来源|后代特点|繁殖速度|对环境适应|举例|

|----|----|----|----|----|----|----|

|有性生殖|是|双亲|具有双亲遗传特性，变异性大|较慢|环境变化适应性强|大多数开花植物|

|无性生殖|否|母体|只具有母体遗传特性，保持亲本性状|快|环境适宜时优势明显|马铃薯、竹、月季等|

（五）实践应用（5分钟）

农业生产应用：展示草莓种植基地利用匍匐茎繁殖草莓苗、果农嫁接优良品种果树的图片，引导学生分析无性生殖在农业生产中的优