一年级英语上册Unit2FaceLesson2教案人教新起点.docVIP

Unit2《Face》

教学目标

学问与技能

1.eye,face,mouth三个词发音的再次强调。

Touchyourear/eye/face/nose/mouth句型的驾驭。

过程与方法

通过嬉戏的方式回顾上一节课，然后进入这个节课的重点内容的讲解，最终通过小组竞赛的方式让学生牢记今日所学的学问。

情感看法和价值观

实际生活中的语言运用实力的培育。

教学重点

关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head的学习。

教学难点

会听会写部分单词eye,face,ear等。

教学方法

讲授法、嬉戏法。

课前打算

1.老师打算head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片及磁铁。

2.嘉奖小红花。

课时支配

6课时。

第2课时。

教学过程

导入新课

热身(Warm-up)

问好及自我介绍的方式。

T：Hello!I’mMissXiong.

S:Hello!I’m(学生名字)。

（可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势激励。）

新课学习

1.复习（Revision）

（1）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

（2）将head,eye,face,ear,nose,mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做嬉戏。

嬉戏方法：

老师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，其次个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法接着进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。

（3）老师出示本单元其次课时的教学课件。老师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。

（4）听录音，画五官

做Let’sdraw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。

（5）出示Let’sdraw部分课件，依据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让学生做练习。

2.呈现新课(Presentation)

（1）师生共同玩指鼻子的嬉戏，老师发号口令（请你摸摸nose/face/eye/ear/mouth），学生做动作,反复几次后用英文：Touchyournose/face/eye/ear/mouth,说这句话的时候语速放慢，并且做出动作让学生领悟，此句子用这样的方法说三遍。T：你们猜猜Touchyournose。什么意思呢？猜对的同学赐予嘉奖。

（2）将新句型写在黑板上并带读几遍，订正学生的发音，带读时协作摸摸鼻子的动作，要求学生边做动作边读句子。

（3）Touchyournose.的nose换掉，替换成face，提问：谁知道这句话怎么读，第一次可以请一位优秀的学生来回答，答对的嘉奖小红花。换成face后接着带读几遍，并且摸摸自己的脸协作动作一起做。接着用eye替换掉face，依此类推，将五个词语分别替换到新句型里面去，并进行带读，小老师。

（4）老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。

（5）小组嬉戏，将刚才的嬉戏进行小组划分，四人一组，由一人发号口令，其它人做动作。表现的优秀的组可以上台表演。

结论总结

今日我们进一步明白了脸、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛怎么用英语来说，大家回家后可以将所学的学问炎给爸爸妈妈看，比如说，指指妈妈脸上的部位用英语说出来。

课堂练习

老师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反应得快。

作业布置

复习单词。

听写本课关于脸上部位的单词。

朗读本课单词三遍，运用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学共享。

板书设计

Unit2lesson2??Face

faceeareyenosemouth

Touchyourear/nose/eye/mouth/face.