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课题申报书:高校“样板党支部”示范引领作用发挥研究.docxVIP

课题申报书:高校“样板党支部”示范引领作用发挥研究.docx

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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

课题设计论证报告

课题名称:高校“样板党支部”示范引领作用发挥研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状:

近年来,随着高校党建工作的不断加强和深化,党支部作为党的基层组织单元,在推动高校党的建设和各项事业发展中发挥着不可替代的作用。特别是“样板党支部”建设,作为提升党支部组织力、凝聚力和战斗力的有效手段,已成为各高校党建工作的亮点和重点。然而,当前关于“样板党支部”示范引领作用的研究尚显不足,存在理论探讨不够深入、实践经验总结不足、示范效应评估缺乏系统性等问题。因此,本研究旨在填补这一领域的研究空白,为高校“样板党支部”建设提供理论支撑和实践指导。

选题意义:

理论意义:本研究将深入剖析高校“样板党支部”的内涵、特点及其示范引领作用的机制,丰富和发展高校党建理论体系,为新时代高校党建工作提供理论支撑。

实践意义:通过实证研究,总结提炼高校“样板党支部”建设的成功经验和有效做法,为其他高校党支部建设提供可借鉴、可复制的模式,推动高校党建工作整体水平的提升。

研究价值:

本研究不仅具有重要的理论价值,还具有较高的实践价值。通过深入挖掘“样板党支部”的示范引领作用,有助于推动高校党建工作的创新发展,提升党支部的组织力和战斗力,进而促进高校各项事业的健康发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标:

揭示高校“样板党支部”的内涵、特点及其示范引领作用的机制。

总结提炼高校“样板党支部”建设的成功经验和有效做法。

探索构建高校“样板党支部”示范引领作用发挥的评估体系。

研究内容:

高校“样板党支部”的内涵与特点分析:界定“样板党支部”的概念,分析其基本特征和独特优势。

高校“样板党支部”示范引领作用的机制研究:探讨“样板党支部”如何通过自身建设、活动开展、制度建设等方面发挥示范引领作用。

高校“样板党支部”建设的实践经验总结:选取典型案例进行深入剖析,总结成功经验和做法。

高校“样板党支部”示范引领作用发挥的评估体系构建:基于理论研究和实践经验,构建科学合理的评估体系,为评估“样板党支部”的示范引领作用提供依据。

重要观点:

高校“样板党支部”具有鲜明的政治性、先进性和创新性,是提升高校党建工作水平的重要抓手。

“样板党支部”通过加强自身建设、创新活动方式、完善制度建设等,能够有效发挥示范引领作用,带动其他党支部共同进步。

构建科学合理的评估体系,对于全面、客观地评估“样板党支部”的示范引领作用具有重要意义。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路:

本研究将遵循“理论梳理—现状分析—案例研究—评估体系构建”的研究思路,通过系统梳理相关理论,分析当前高校“样板党支部”建设的现状,选取典型案例进行深入剖析,最终构建科学合理的评估体系。

研究方法:

文献研究法:通过查阅相关文献,梳理高校党建和“样板党支部”建设的理论成果和实践经验。

案例研究法:选取具有代表性的高校“样板党支部”进行深入研究,总结其成功经验和做法。

问卷调查法:设计问卷,对高校党支部成员进行调研,了解他们对“样板党支部”示范引领作用的认知和评价。

专家访谈法:邀请高校党建领域的专家学者进行访谈,获取专业意见和建议。

创新之处:

研究视角创新:本研究从“样板党支部”示范引领作用发挥的角度入手,为高校党建工作提供了新的研究视角。

研究方法创新:综合运用多种研究方法,包括案例研究、问卷调查和专家访谈等,确保研究的全面性和深入性。

研究成果创新:构建科学合理的评估体系,为评估“样板党支部”的示范引领作用提供了可操作的工具和方法。

(后续部分将按照提纲要求继续撰写,但由于篇幅限制,此处不再展开。)

(四)研究基础、条件保障

(此处将详细阐述研究团队的研究背景、相关研究成果、研究条件等,确保研究能够顺利进行。)

(五)研究步骤(包括阶段计划,完成时间,研究内容,阶段成果和最终成果)

(此处将详细规划研究的各个阶段,包括每个阶段的具体任务、完成时间、预期成果等,确保研究按照计划有序进行。)

以上为本课题的设计论证报告提纲及部分内容的详细阐述,旨在为后续的研究工作提供清晰的方向和框架。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

高校“样板党支部”示范引领作用发挥研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来,随着高等教育改革的深入发展,高校党组织建设逐渐成为提升学校管理水平和促进学生全面发展的重要途径。其中,“样板党支部”的创建作为加强基层党组织建设的有效手段,在推动党建工作与教育教学工作深度融合方面发挥了重要作用。然而,现有研究多集中于理论探讨,对实际操作中的问题关注较少,尤其是在如何充分发挥“样板党支部”在

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