课题申报书：高校反电信网络诈骗宣传教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校反电信网络诈骗宣传教育研究

课题设计论证

高校反电信网络诈骗宣传教育研究设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着互联网技术的发展，电信网络诈骗案件频发，已成为社会广泛关注的问题。国内外学者从不同角度对电信网络诈骗进行了研究，主要包括诈骗手段分析、受害者心理剖析、预防策略探讨等方面。然而，针对高校学生的专项研究较为匮乏，特别是在如何通过有效的宣传教育提高学生防骗意识方面，仍存在较大的研究空白。

2、选题意义

高校学生作为互联网的主要使用者之一，其安全意识和防范能力直接关系到个人财产和社会稳定。本课题旨在填补现有研究不足，探索适合高校的反电信网络诈骗宣传教育模式，为构建平安校园提供理论支持和实践指导。

3、研究价值

通过本课题的研究，不仅可以为高校提供一套行之有效的反电信网络诈骗宣传教育方案，还能为相关领域的政策制定者和研究者提供参考。同时，研究成果的应用将有助于减少高校学生的受骗率，提升整个社会的网络安全水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

构建一套全面、系统的高校反电信网络诈骗宣传教育体系。

探索并验证该体系在提高学生防范意识和技能方面的有效性。

提出针对性的政策建议，促进高校与社会各界的合作，共同抵御电信网络诈骗。

2、研究对象

本研究的对象主要为高校在校学生，特别是大一新生和即将毕业的大四学生。此外，还将涉及高校教师、保卫部门工作人员以及地方公安机关等。

3、研究内容

分析当前高校反电信网络诈骗宣传教育存在的问题及原因。

调研国内外高校及社会组织在反电信网络诈骗宣传教育中的成功案例。

设计适用于我国高校特点的反电信网络诈骗宣传教育方案。

实施方案并评估其效果，收集反馈信息用于后续优化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

采用“理论分析-案例研究-方案设计-实践检验”的研究路径，首先通过文献综述明确研究背景和理论框架；然后选取典型案例进行深入分析；接着基于理论与实践相结合的原则设计宣传教育方案；最后通过实验或试点项目验证方案的有效性。

2、研究方法

文献分析法：广泛搜集相关资料，梳理国内外研究进展。

案例分析法：选择具有代表性的高校和社会组织进行深入研究。

调查问卷法：了解高校师生对于电信网络诈骗的认知态度及需求。

实验法/准实验法：设计并实施宣传教育活动，收集数据评估效果。

3、创新之处

将心理学、教育学等多学科知识融入反电信网络诈骗宣传教育中，增强教育的科学性和针对性。

利用新媒体平台开展宣传教育，如开发专门的APP、微信小程序等，提高宣传效率和覆盖面。

强调家校社联动，构建全方位、多层次的防范机制。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

已有初步的文献整理工作，掌握了大量关于电信网络诈骗的学术资料。

与部分高校建立了良好的合作关系，能够获得第一手的数据支持。

拥有一支跨学科的研究团队，成员具备心理学、法学、计算机科学等相关专业背景。

2、保障条件

项目资金充足，能够保证各项研究活动顺利开展。

与地方政府、公安部门保持密切联系，确保研究过程中获取必要的政策支持和技术指导。

建立了严格的数据管理和伦理审查制度，保障研究过程的合法性与伦理性。

3、研究步骤

准备阶段（2024年12月-2025年1月）：组建研究团队，确定研究方向，完成文献回顾。

调研阶段（2025年2月-2025年4月）：设计并发放调查问卷，收集高校师生的意见和建议。

方案设计阶段（2025年5月-2025年7月）：根据调研结果，结合国内外经验，设计宣传教育方案。

实施阶段（2025年8月-2026年1月）：选择试点高校，实施宣传教育活动，并定期收集反馈。

评估总结阶段（2026年2月-2026年3月）：评估活动效果，撰写研究报告，提出改进建议。

推广阶段（2026年4月-2026年6月）：根据评估结果调整方案，向更多高校推广。

以上为《高校反电信网络诈骗宣传教育研究》课题的设计论证部分，希望能为高校安全教育工作的改进提供有益参考。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意