2025春七下生物3单元第2章学业质量评价04【生物阶段性测试卷】（解析版）.docx

七下生物3单元第2章测试04

（45分钟满分：50分）

一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1.有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长，到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系约有150亿条根毛，根毛全长约10000千米，这么多的根毛的意义是(B)

A.把植物体固定在土壤里B.扩大根与土壤的接触面积

C.运输大量的水D.储存大量的水分

☆随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，许多学校都开辟了教学实践基地。同学们在学校劳动实践基地种植了花生、葡萄、梨树等植物。据此完成2~3题。

2.某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要(C)

A.空气B.水C.无机盐D.有机物

3.某同学在学校劳动教育基地参加生产实践活动，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是(D)

A.农作物一般成行种植并保持一定的间距，其主要目的是让植物能够充分接受光照

B.植物移栽时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用

C.遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝，促进根的呼吸作用

D.对梨树树皮进行环割是为了阻断部分导管向下运输有机物，促进果实发育

4.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上各摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是(B)

A.清晨的叶B.傍晚的叶C.正午的叶D.都一样

☆生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。

在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。请据此完成5~6题。

5.某同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述不正确的是(D)

A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜

B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下

C.制作过程中酒精的作用是使叶片脱色

D.此实验可说明植物光合作用产生了氧气

6.兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是(D)

A.该实验需要在有光的条件下进行

B.两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊

C.该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气

D.甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量

☆“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。据此完成7~8题。

7.我国航天员在“天宫课堂”展示了水稻叶片“吐水”的奇妙现象。这一过程中，水从根运输到叶的动力主要来自(C)

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用

8.中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原

理（如图），发现人工合成淀粉装置中的

“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的

(A)

A.叶绿体B.细胞核C.线粒体D.细胞壁

9.如图，若甲代表水和二氧化碳，则(B)

A.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用

B.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用

D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用

10.现代农业基地利用温室进行蔬菜栽培，需要调节好光照、温度和气体等条件，以提高产品的产量，下列方法不正确的是(A)

A.温室内温度尽量保持恒定

B.适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足

C.向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度

D.及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水以防止透光降低

二、非选择题（本题共4题，除标注外，每空1分，共30分）

11.（6分）小青设计了以下实验来探究植物蒸腾作用的意义。小青在如图枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并

处理数据如表。

项目

A组叶面温度/℃

B组叶面温度/℃

照射前

27.0

27.2

照射10分钟

41.7

38.2

照射20分钟

42.9

35.2

（1）A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过_保卫_细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。

（2）实验中，设置B组的作用是_形成对照_。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是_减小误差_。

（3）与照射1