2024年湖北省普通高中学业水平合格性考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2024年湖北省普通高中学业水平合格性考试

历史试题

本试卷共8页39题。全卷满分100分。考试用时60分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题和判断题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑、涂匀、涂实，未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.材料分析题的作答：用黑色签字笔将答案写在答题卡上对应的答题区域内，超出答题区域书写的答案无效。在试卷、草稿纸上答题无效。

4.考试结束后，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并上交。

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.中国地域辽阔，生态环境复杂，各地原始居民的经济方式、居住模式、风俗习惯、文化传统等各有特点，在整个中华大地上形成了各自不同的文化遗存。这体现了中华文明的（）

A.多元性 B.包容性 C.连续性 D.独特性

【答案】A

【解析】

根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料可知，受中国的国情影响，各地区原始居民的生活方式、居住模式、风俗和文化习惯各具特色，也因此形成了不同的文化遗存，体现的是中华文明的多元性，A项正确；材料强调的是文明的多元性，非包容性、连续性和独特性，排除BCD项。故选A项。

2.公元前119年，汉武帝命卫青、霍去病分两路出击漠北。卫青部出塞千余里，重创单于部，单于仅率数百骑逃走；霍去病部出塞两千余里，大败左贤王部，封狼居胥山。他们击败的对象是（）

A.匈奴 B.鲜卑 C.突厥 D.鞑靼

【答案】A

【解析】

根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。结合所学可知，卫青、霍去病均是汉朝抗击匈奴的名将，其中漠北战役是汉匈战争中的一次重要胜利，标志着汉朝对匈奴的重大打击，A项正确；鲜卑是继匈奴之后在蒙古高原崛起的古代游牧民族，与材料无关，排除B项；突厥是6世纪以后中国北方、西北方操突厥语的民族名称，与材料无关，排除C项；鞑靼是中国古代北方游牧民族名称，其指称范围随时代不同而有异，与材料无关，排除D项。故选A项。

3.公元624年，唐朝颁布了《赋役令》，规定：每丁每年服役二十天，若不服役，可纳绢代役，每天折绢三尺，即为庸。这一规定（）

A.有效缓解了尖锐的人地矛盾

B.改变了以人丁为主的征税标准

C.有利于保证农民的生产时间

D.加强了政府对农民的人身控制

【答案】C

【解析】

根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料“每丁每年服役二十天，若不服役，可纳绢代役，每天折绢三尺，即为庸”和所学可知，在租庸调制下，输庸代役有利于保证农民的生产时间，C项正确；在封建社会中，伴随着人口增加，土地资源有限，人地矛盾不可调和，排除A项；两税法改变了以人丁为主的征税标准，排除B项；输庸代役体现的是政府对农民的人身控制有所松弛，排除D项。故选C项。

4.下图反映出北宋统治者为加强中央权力所采取的主要措施是（）

A.整顿吏治 B.崇文抑武

C.兵农合一 D.分散相权

【答案】D

【解析】

根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料关键信息“三司、中书门下、枢密院”和所学可知，二府三司制是宋代为了削弱相权，加强君权的重要举措。三省长官基本不参与政事，另设“中书门下”作为宰相办公机构。宰相只保留行政权，军政归枢密院，财政归“三司”，权力相互制衡。将政务、财政、军政等权分开，而大权则系于皇帝手中。D项正确；材料体现的是君主专制加强，非整顿吏治，排除A项；崇文抑武意为在地位上、工资待遇上以及文化宣传上，抬举(尊崇)文官，贬低(抑制)武将，与材料无关，排除B项；宋朝推行的是募兵制，并未实行兵农合一，排除C项。故选D项。

5.《明史》记载：“永乐三年六月，命（郑）和及其侪王景弘等通使西洋……自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城，以次遍历诸番国，宣天子诏，因给赐其君长，不服则以武慑之。”据此可知，郑和下西洋的主要目的是（）

A.巩固边疆治理 B.宣扬明朝国威

C.解决倭患威胁 D.增加财政收入

【答案】B

【解析】

根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料“宣天子诏，因给赐其君长，不服则以武慑之”和所学可知，郑和下西洋的目的主要是为了宣扬国威，政治目的突出，B项正确；巩固边疆治理与材料无关，排