高考语文人教版一轮练习课件专题提升练五十二扩展语句.pptVIP

五十二扩展语句1.根据下面的词语,写一段借景抒情的文字。要求:①至少运用两种修辞手法;②不少于100字。(6分)考试后黄昏鸣蝉答:??????????????????????????????????????????????????????????????答案(示例):考试后,我漫步在林荫道上,任微风轻拂我的脸颊,送上清凉的抚慰。已近黄昏,夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边,校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝,撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱,响亮而有节奏感,我也不禁哼起了小曲儿……2.想象自己是春日河边的一株柳树,写一段文字,表达对润泽、温暖的感受。要求:①用第一人称的方式;②运用衬托的写作方法;③语言生动形象;④90个字左右。(6分)答:????????????????????????????????????????????????????????????????【解析】这是一道情境描绘型的扩展语句题。从题干的要求来看,首先要用第一人称来写,“我”应是春日河边的一株柳树,要能体现春日给自己带来的润泽、温暖的感受,“温暖”应是来自春日的阳光或暖风,“润泽”应是来自春日的河水或雨水,明确了这些内容再进行描写即可。在拟写的时候,要注意细节的刻画,尤其是对温暖、润泽感受的描写,同时还要运用衬托的写作手法。答案(示例):当温暖的阳光照耀在我冰冻一季的皮肤上时,我身上的每一颗嫩芽都欢呼雀跃,想要蹦出妈妈的怀抱,迎接这春天。而此时,梧桐树叶芽还在妈妈怀里酣眠。我很高兴,我又可以享受河水的润泽和太阳的温暖了!3.扩展下面的语句,使其内容丰富,语言生动形象。70个字左右。(6分)田野被小溪划成方块,填满了农民的希望。答:?????????????????????????????????????????????????????????????????【解析】解答本题,可以进行联想和想象,选用适当的修辞手法,对小溪、方块进行描绘渲染,突出其特点,从而具体、生动、形象地展现田野的景象。答案:举目远眺,只见无数条小溪,像丝带一般,把一望无际的田野划成棋盘似的方块。方块里,红一片,黄一片,白一片,整个田野如同一张偌大的彩色地图,填满了农民的希望。4.苏轼的诗不仅“诗中有画”,而且“画中有理”。请将他的《惠崇春江晓景(其一)》用散文化的语言描述出来,然后用一句话说出其中蕴含的哲理。(5分)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1)改写诗文:??_______________________________________________(3分)?(2)蕴含哲理:________________________________________________(2分)?【解析】本题考查扩展语句的能力。改写诗句时,要以诗句内容为依据,加上合理的想象。描述语言力求优美,既符合散文语言的特征,又要富有诗情画意。概括诗句蕴含的哲理时,可抓住诗中的关键句“春江水暖鸭先知”。根据这句可概括出哲理“只有经常与某种事物保持接触,才能敏锐地把握住它的细微变化”,也可以从“实践是认识的来源”等角度概括。答案(示例):(1)春天来了,竹林已被新叶染成一片嫩绿,桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花。鸭群早已按捺不住,抢着下水嬉戏玩耍了,它们最先察觉到了江水的回暖。河滩上已经满是吐出新芽的蒌蒿,芦笋也抽出了嫩嫩的短芽。此时正是江中的河豚逆流而上的时节。(2)只有经常与某种事物保持接触,才能敏锐地把握住它的细微变化。5.人与自然和谐带给我们身心健康的生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理,对此有深刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟以下诗句,将其首联或颔联改写为一段写景文字,展现你眼中的自然之美。要求:不少于60个字,合理想象,至少使用一种修辞手法。(6分)积雨辋川庄作积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。答:????????????????????????????????????????????????????????????????【解析】这是一道诗句拓展型的扩展语句题。解答本题,首先要对《积雨辋川庄作》这首诗的意境和内容情感有大概的了解,然后再抓住诗歌中前两联涉及的景物,如“积雨”“空林”“烟火”“水田”“白鹭”“夏木”“黄鹂”等进行想象描写,要体现出“清新明净”的特点、人与自然和谐的主题。注意使用修辞手法以及字数的要求。答案:(示例一)骤雨初歇,林间的积雨静静地躺在地上,天边露出一丝霞光,静谧的丛林上空,炊烟缓缓升起,袅袅地飞上霄汉。远方的妇人,携带着佳肴