高中思想政治分层导学案设计：以《经济生活》为视角的深度剖析与实践探索.docx

高中思想政治“分层导学案”设计：以《经济生活》为视角的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前的高中思想政治教学中，面临着一系列亟待解决的问题。从学生的学习积极性来看，由于思想政治课程知识点繁多且理论性强，教材可读性相对不足，导致学生学习的积极性、主动性普遍不高。在课堂上，学生常常出现听课不认真、打瞌睡、做其他事情等情况，考试成绩也不理想，平均及格率较低。特别是在面对主观试题时，学生往往因缺乏学习兴趣、未认真复习而无从下手。

从教学手段和方法角度而言，形式单一的问题较为突出。教师在日常教学过程中，常常按照以往经验和传统，采取灌输式教育方法，照本宣科地向学生传授教材知识点。这