北京欢迎你：歌曲歌词鉴赏与文化背景教学教案.docVIP

北京欢迎你：歌曲歌词鉴赏与文化背景教学教案

一、教案取材出处

教案取材于流行歌曲《北京欢迎你》，该歌曲由张杰演唱，收录在2010年发行的专辑《我想》中。歌曲以热情洋溢的旋律和歌词，表达了北京作为国际大都市对全世界游客的欢迎之情。

二、教案教学目标

让学生了解《北京欢迎你》这首歌曲的创作背景和音乐特点。

培养学生对歌词的鉴赏能力，提高审美水平。

让学生通过歌曲了解中国首都的文化背景和旅游风光。

增强学生的文化自信，培养爱国主义情怀。

三、教学重点难点

教学重点

歌曲创作背景和文化内涵的讲解

歌词的鉴赏和解读

学生通过歌曲了解中国首都的文化背景

教学难点

深入理解歌曲中蕴含的丰富文化元素

指导学生进行歌词鉴赏，培养审美能力

引导学生关注歌曲背后的故事，激发爱国情怀

教学环节

具体内容

导入新课

通过播放《北京欢迎你》歌曲，引导学生进入课堂氛围，提出问题：这首歌曲表达了什么情感？为什么说它是一首富有文化内涵的歌曲？

歌曲创作背景介绍

介绍歌曲的创作背景，包括歌曲产生的时代背景、词曲作者及创作过程等。让学生了解歌曲背后的故事，增强对歌曲的喜爱。

歌词鉴赏与解读

分析歌曲中的关键词汇、修辞手法、情感表达等，让学生了解歌词的内涵和艺术价值。例如分析“天安门广场”、“长城”等关键词，引导学生了解北京的文化背景。

文化背景介绍

介绍北京作为首都的文化底蕴，包括历史、民俗、美食等。让学生了解北京的独特魅力，激发对这座城市的热爱。

让学生总结本节课所学内容，提出自己的见解，并反思如何将歌曲中的文化内涵运用到实际生活中。

课后作业

课后要求学生收集关于北京的相关资料，为下节课的交流做好准备。

教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的兴趣，让他们积极参与到教学过程中。

多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观地展示教学内容，增强学生的学习体验。

情境模拟：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感和背景。

对比分析：将《北京欢迎你》与其他同类歌曲进行对比，帮助学生更好地理解歌曲的特点和文化内涵。

教学过程

第一阶段：导入新课

教师播放《北京欢迎你》歌曲，引导学生关注歌曲旋律和歌词。

教师提问：“这首歌曲给你怎样的感受？你认为它为什么如此受欢迎？”

第二阶段：歌曲创作背景介绍

教师介绍歌曲的创作背景，包括创作时间、词曲作者等信息。

教师展示PPT，呈现北京的历史、文化、旅游风光等内容。

教师提问：“这首歌曲是如何表达对北京的热爱和欢迎的？”

第三阶段：歌词鉴赏与解读

教师引导学生分析歌曲中的关键词汇，如“天安门广场”、“长城”等。

教师使用PPT展示歌词，并逐一解读。

教师提问：“这些关键词汇反映了北京怎样的文化特色？”

第四阶段：文化背景介绍

教师详细介绍北京的历史、民俗、美食等文化背景。

教师组织学生进行小组讨论，分享对北京的了解。

教师提问：“通过这首歌曲，你对北京有了怎样的认识？”

第五阶段：情境模拟

教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景。

学生分组，每组选择一个角色进行表演。

教师提问：“在模拟过程中，你们感受到了怎样的情感？”

第六阶段：总结与反思

教师引导学生总结本节课所学内容，分享自己的体会。

教师提问：“你们认为这首歌曲对弘扬中国文化有何意义？”

第七阶段：课后作业

教师布置课后作业，要求学生收集关于北京的相关资料，为下节课的交流做好准备。

教案教材分析

教材内容：《北京欢迎你》歌曲、北京文化背景资料。

教材特点：歌曲具有鲜明的时代背景和文化内涵，北京作为首都的文化底蕴丰富。

教材适用性：适合于音乐、文化、旅游等课程的教学，有助于提高学生的审美能力和文化素养。

教学目标：通过歌曲学习，使学生了解北京的文化背景，增强对首都的热爱和自豪感。

教学方法：采用互动式、多媒体、情境模拟等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学环节

教学方法

教学目的

导入新课

互动式教学

激发学生学习兴趣，引出课题

歌曲创作背景介绍

多媒体教学

帮助学生了解歌曲的时代背景

歌词鉴赏与解读

对比分析

培养学生的审美能力和文化素养

文化背景介绍

小组讨论

拓展学生对北京文化的了解

情境模拟

情境模拟

提高学生的实践能力和情感体验

培养学生的总结能力和思考能力

课后作业

课后作业

增强学生的自主学习能力和知识拓展

七、教案作业设计

作业一：歌曲模仿与创作

操作步骤：

学生选择《北京欢迎你》中的一段歌词进行模仿，注意发音、语调和节奏。

学生根据对北京的了解，创作一段新的歌词，要求与原歌曲风格相似，体现北京特色。

教师组织学生进行展示，评选出最具创意的歌词作品。

作业二：北京风光摄影

操作步骤：

学生利用课外时间，拍摄一张展现北京风貌的照片。

学生将照片配上简短的文字描述，解释照片中的景点和背景故事。

教师组