美好校园，从你我开始主题班会ppt课件.pptxVIP

美好校园，从你我开始欢迎参加美好校园，从你我开始主题班会。今天我们将共同探讨如何通过个人行动创造更美好的校园环境。作者：

引言：我们的校园，我们的家第二个家校园是我们每天生活、学习的地方，就像我们的第二个家。成长时光在这里，我们度过了青春中最宝贵的时光，留下难忘的回忆。共同责任维护和美化这个家园，是我们每个人的责任。

什么是美好校园？1整洁有序的环境干净的教室、整齐的书桌、美丽的校园景观，让人心情愉悦。2和谐友善的氛围师生互敬，同学友爱，人人互助，共同进步。3丰富多彩的活动学术、文艺、体育等多种活动丰富校园生活，促进全面发展。

校园现状分析存在的问题部分公共区域卫生状况不佳个别设施使用不当受损课间噪音过大食堂浪费现象改进的空间提高环保意识增强公共设施爱护改善人际交往氛围加强学习风气建设

美好校园的重要性1全面发展身心健康全面发展2个人成长塑造品格，培养能力3学习效果提高学习效率和成果美好的校园环境能激发学习热情，培养良好习惯。和谐的人际关系有助于心理健康发展。积极的校园文化可以塑造正确的价值观。

从我开始：个人行为保持教室整洁主动捡起地上的垃圾保持课桌干净整齐离开教室前整理座位爱护公共设施正确使用教室设备小心使用实验器材保护学校花草树木节约资源节约用水用电减少纸张浪费分类处理废弃物

从我开始：学习态度认真听讲保持专注，积极思考，记录重点内容。积极参与主动回答问题，参与课堂讨论，提出疑问。按时完成作业独立思考，认真完成，不抄袭作业。拓展学习查阅资料，课外阅读，深化知识理解。

从我开始：与他人相处尊重尊重同学和老师的观点和权利1包容接纳不同意见，宽容他人缺点2关心主动关心他人，乐于提供帮助3合作积极参与团队活动，贡献自己力量4良好的人际关系需要我们不断学习和实践。通过尊重他人，包容差异，积极关心和真诚合作，我们能够创造和谐的校园氛围。

从你开始：互帮互助学习上的互助解答同学疑问，分享学习方法，共同进步。情感上的支持关心同学情绪，提供心理支持，共渡难关。生活中的关心帮助有困难的同学，分担班级工作，创造温暖氛围。

从你开始：传播正能量积极思考保持乐观心态，看到事物积极的一面。正向表达使用积极的语言，避免消极的批评。鼓励他人肯定他人优点，鼓励同学面对挑战。以身作则做积极行为的榜样，影响身边的人。

从你开始：参与校园活动积极参加学校组织的各类活动，丰富校园生活。大胆提出创意和建议，为活动增添新意。

共同努力：班级氛围营造1班级文化共同制定班规班训2班级活动定期组织团建活动3沟通机制建立有效沟通渠道4荣誉制度表彰积极贡献者良好的班级氛围需要全体同学共同努力。通过建立班级文化，组织丰富活动，创造开放沟通环境，我们能打造温馨和谐的班级家园。

共同努力：校园环境美化绿化活动参与植树护绿，养护班级植物，增添校园生机。创意装饰设计班级布置，制作文化墙，营造美丽环境。环保行动开展废物回收，变废为宝，美化校园角落。

共同努力：学习氛围提升1学习小组根据兴趣和学科组建学习小组，定期开展互助学习。2学术讨论举办读书分享会，开展专题讨论，促进思维碰撞。3竞赛活动参与学科竞赛，举办知识竞答，激发学习兴趣。4经验分享优秀学生分享学习方法，共同探讨学习策略。

共同努力：校园文化建设1文化节举办校园文化节，展示各方面才艺，增强文化认同感。2主题活动开展爱国主义、传统文化等主题活动，丰富精神世界。3社团发展支持学生社团发展，为同学提供展示特长的舞台。4校园媒体参与校报、广播站等校园媒体，传播校园正能量。

校园安全：人人有责100%安全意识上下楼梯靠右行，禁止奔跑打闹，避免碰撞伤害。0校园欺凌坚决反对校园欺凌，发现问题及时报告，共建和谐校园。24h安全监督人人都是安全监督员，及时发现安全隐患，保护集体安全。校园安全是所有活动的基础。我们每个人都应该增强安全意识，学习必要的安全知识，为创造安全校园环境尽一份力。

校园卫生：从小事做起垃圾分类正确投放垃圾，可回收与不可回收分开处理。1个人卫生保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，注意仪容仪表。2环境保护不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持公共区域整洁。3节约资源节约用水用纸，减少一次性用品使用。4

校园文明：礼貌待人文明用语问好：早上好，老师好感谢：谢谢，辛苦了道歉：对不起，抱歉请求：请问，麻烦您文明行为尊老爱幼，主动让座保持安静，不大声喧哗排队有序，不插队尊重他人隐私

网络文明：理性发声谨慎言论发表言论前三思，不造谣不传谣，对自己的言行负责。尊重他人尊重他人隐私，不发布未经允许的照片，不人身攻击。传播正能量分享积极健康的内容，传递真实有价值的信息。

学习资源：珍惜使用实验器材按规程操作实验器材，爱护科学仪器，保证安全使用。图书资源爱护图书，按时归还，不在书上涂写，保持图书完好。电子设备正确使用电脑设备，遵守机房规定，节约用电。

校园活动：