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以《麦琪的礼物》为例：高中英语短篇小说任务型教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中英语教学作为培养学生英语综合能力的关键阶段，肩负着提升学生语言运用能力、文学鉴赏能力和跨文化交际意识的重任。然而，当前高中英语教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的高中英语教学模式往往以教师讲授为主，侧重于语法和词汇知识的灌输，教学方法单一，课堂互动性不足。这种教学方式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识，但却难以激发学生的学习兴趣和主动性，学生在课堂上处于被动接受知识的状态，缺乏独立思考和自主学习的能力。此