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课时作业32法律与教化
一、选择题(每题3分,共48分)
1.[2024·阜新市其次高级中学期末]荀子在《性恶》中提出了“人性之恶,其善者伪也”的观点,他的学生韩非由此提出“夫民之性,恶劳而乐佚,佚则荒,荒则不治,不治则乱”,并要求“明主之治国也,明赏则民劝功,严刑则民亲法”,由此可推断出()
A.法家思想在儒家思想的基础上产生
B.“性恶论”为法家思想的逻辑起点
C.儒家思想中蕴含了强权专制的内容
D.荀子才是真正的法家思想集大成者
2.[2024·青岛黄岛区期中]下图为《东汉洛阳城平面图》。据考古发觉,东汉的太学一处在辟雍(皇家弟子学习六艺之地)之北,一处在辟雍东北,与明堂(天子的太庙)灵台(观天象望气之所)相距不远。据此可知,当时()
A.统治者注意政治教化与儒学相渗透
B.太学作为最高学府发展已相当成熟
C.统治者加强了对太学的管理
D.儒家思想起先占据主流地位
3.[2024·山东德州期中]汉代官员审理案件时,除了依据犯罪的客观事实,还着重考察行为者的动机是否与儒家道德相符合,如不符合,必需严惩;如符合,虽犯法也可以从轻论处。这种做法()
A.确立了儒学统治地位
B.扰乱了司法审判秩序
C.杜绝了以往严刑酷法
D.增加了法律伦理色调
4.[2024·辽宁抚顺市期末]北魏法律规定:父祖七十以上的犯人,死罪者允许上请,流罪者免于发遣,待父母死后再施流刑;唐律是礼法结合的典范,要求维护“孝”的伦理的相关律文有数十条之多。上述材料反映了中国古代法律的()
A.民主化B.儒家化
C.自由化D.法家化
5.[2024·山东威海期末]《唐律疏议·名例律》中开宗明义指出“德礼为政教之本,刑罚为政教之用”。这一规定()
A.首倡以礼入法B.凸显礼法结合
C.推崇重罪轻罚D.强调人文关怀
6.[2024·山东威海期末]嘉善同善会是明末清初江南的民间慈善组织。它规定“不孝不悌、赌博健讼、酗酒无赖及年少强壮、游手游食以致赤贫者,一律禁止施济”。这一规定()
A.带有明显的卑视色调
B.稳定了地方的社会秩序
C.具有显明的教化特征
D.暴露了政府的救济缺陷
7.[2024·辽宁省丹东市期末]朱元璋要求乡里选人每月六次在道路上摇铃唱六句话:“孝顺父母,敬重长上,和谐乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为。”其目的是()
A.传播儒学,优抚老弱
B.地方自治,缓和冲突
C.宣讲乡约,监察地方
D.教化乡里,警醒世人
8.[2024·山东威海期末]罗马法学家盖尤斯(约130~约180年)在自己的著作《法学阶梯》中指出:“假如某人运用被寄存在自己处的物品,则在实施盗窃。”这一观点旨在()
A.维护社会的经济秩序
B.提升公民的道德素养
C.扩大民主的政治基础
D.完善罗马的成文法典
9.[2024·山东威海期末]《法国民法典》颁布以来,共修改过一百多次。例如,1816年,法典中曾经废除了离婚制度,1884年又得以复原。1970年废除了丈夫是一家之主的规定。法典调整的主要目的是()
A.建立自由同等的社会
B.巩固法国革命的成果
C.适应社会发展的须要
D.确立大陆法系的基础
10.近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文法为主要法律渊源,以民法为典型,以演绎为思维特点;英美法系以判例法为主要法律渊源,以一般法为基础,以归纳为思维特点。据此可推知()
A.欧洲法律体系都是罗马法的持续
B.地理环境确定了法律体系的特点
C.欧洲法律体系并非都源于罗马法
D.罗马法具有超越时空的重要意义
11.[2024·山东威海期末]新中国成立至1952年,我国先后颁布了《婚姻法》《工会法》《土地改革法》《惩治反革命条例》《惩治贪污条例》,以及有关劳保、教化、卫生等相关法律、法令。这些法律和法令的颁布()
A.服务于社会主义改造
B.照搬了苏联立法模式
C.立足于一五安排的开展
D.促进了国民经济的复原
12.[2024·辽宁省丹东市期末]1957年毛泽东说“我们的法律,是劳动人民自己制定的”。1978年邓小平说“要保证人民在自己的法律面前人人同等”。2014年习近平说“党领导人民制定宪法和法律,党领导人民执行宪法和法律”。这主要说明在我国()
A.始终贯彻依法治国方针
B.人民是法治的主体和力气源泉
C.民主政治有了法律保障
D.公民的民主法治意识日益增加
13.下表为1954年宪法和1982年宪法书目比较表。据此可知,1982年宪法的突出特点是()
1954年宪法书目序言
1982年宪法书目序言
第一章总纲
其次章国家机构
第三章公民的基本权利和义务
第四章国旗、国徽、首都
第一章总纲
其次章公民的基本权利和义务
第三章国家机构
第四章国旗、国徽、首都
A.
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