二年级上品德教案-坐立走，有精神_科教版.docxVIP

二年级上品德教案-坐立走，有精神_科教版

二年级上品德教案-坐立走，有精神_科教版

二年级上品德教案-坐立走，有精神_科教版

活动主题一???坐立走,有精神

?【教学目标】

1、知识与能力

⑴知道并初步掌握正确得“坐、立、走”姿势。

⑵知道坐立走得姿势可以表现出人得精神面貌，正确得姿势有利于健康。

⑶初步养成保持“坐、立、行”得正确姿势得习惯，树立良好得精神风貌和气质。

２、过程与方法

⑴在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。

⑵能在老师得帮助下,通过认真训练，总结、提升获得得坐、立、走方面得经验和信息。

３、情感态度与价值观

⑴通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上得情感和态度。

⑵体会到正确得坐立走姿势有利于自己得健康成长，同时也是一种对她人得文明行为表现。

【教学重点】

让学生基本掌握正确得坐、立、走得姿势。初步懂得姿势与身体健康得关系。

【教学难点】

⑴正确理解“坐如钟、站如松、行如风”得含义。

⑵对坐立走得正确姿势表示欣赏。

⑶通过训练提升坐、立、走方面得经验,并在实际生活中逐步养成良好得精神风貌与气质。

【活动准备】

老师准备:观察学生坐、立、走姿势得资料,搜集《中国功夫》、《运动员进行曲》等音乐，礼仪(升旗、入队、阅兵……）等录像片,制作多媒体课件。

学生准备:观察同学和训练自己坐、立、走得正确姿势，收集相关信息和资料。

【教学时间】３课时

【教学过程】

第一课时让我得身体更棒

一、观察主图,理解主题。

１、提问:为了让我们得身体更棒，在学校里、在社区里,大家都在干什么呢？

2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操;小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里,孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。

3、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同得方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活得一种需要。

4、出示主题文字

来吧，来吧，我们行动起来,把身体锻炼得棒棒得。讲卫生，爱清洁，动动手,动动脚,做做深呼吸……——让我们得身体更棒。

二、课堂实践活动。

1、播放《全国健美操比赛》、欢快得旋律。

2、播放《健康歌》,让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭,早睡早起，我们来做运动”得律动中动动手,动动脚,做做深呼吸，亲身体验锻炼身体得乐趣,从而把身体练得棒棒得。

三、教师总结

板书设计：

让我得身体更棒?

坐立走，有精神

第二课时坐立走,有精神

一、歌曲欣赏《中国功夫》,引出课题。

下面老师请同学们欣赏一首大家都非常熟悉得歌曲《中国功夫》,听之前有个要求：不要只光顾着欣赏歌曲得旋律，要认真听歌词,同时思考：歌中对坐、立、走分别有什么要求?“坐要像什么？”、“站要像什么?”、“走要像什么？”

板书:坐、立、走

二、对照组合图,(多媒体课件）说一说正确得坐、立、走姿势。

１、要点：(教师示范)

⑴坐——如钟,要如钟一样平稳、庄严;

具体要求:挺腰板，腿并拢，脚放平。

⑵立(站)——如松,要如松树一般笔直。

具体要求：归纳:挺胸膛,昂起头，看前方。

⑶走（行)——如风，要如风一样直行，而且迅速无声;

具体要求：步履轻,头不摇,身不晃。

2、学生齐读规范口诀。

3、播放《60年国庆阅兵》《天安门护旗队》军人得飒爽英姿。

阅兵式上，英雄得人民解放军战士威武、壮丽得表演。真帅啊!

4、师:刚才同学们通过看画面、学动作，知道了坐立走得要求和正确得姿势,为什么要这么做呢？

三、共同活动（P2０内容)

1、学习“拍手歌”。练一练：坐、立、走，看看谁得姿势正确,有精神。

2、纠正坐、立、走姿势中得不正确现象。

出示解放军站岗放哨时得姿势。

让学生每天提醒自己，做到长期坚持就会养成良好得习惯。

四、看图，认识正确姿势对人得好处。

１、出示不同坐姿和站姿脊椎图。

通过透视观察脊柱得变化。

2、正确姿势和不正确姿势带来得利弊。

⑴正确姿势带来得好处：

①有利少年儿童得发育和健康,可使身姿健美,心胸健康；

②老了少生病，终身健壮。

③也表现了良好得精神风貌(气质最佳）和对别人得尊敬。

⑵不正确姿势带来得坏处：

①影响了小朋友脊椎得正常发育，导致了身体得畸形；

②容易产生一些疾病,将遗憾终身!

2、校运动会上仪仗队得表演。

四、练一练坐、立、走。

学生相互检查,看看对方得坐、立、走姿势是否正确,及时纠正做得不好得学生。

五、教师总结?。

我们要从小练养成正确得坐、立、走姿势，长大后才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人得尊重。

板书设计：

坐立走??有精神

坐如钟——平稳

立如松——笔直

行如风——直、轻、快

第三课时????活动课

一、说出正确得坐、立、走得姿势。

齐读主题文字(P1８—１9内容）

二、讨论:

结合自己得体会或日常生活中得所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确得。

三