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清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第10课《人人有责——到论坛中发表观点》说课稿及反思

一、教材分析

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第四单元第10课《人人有责——到论坛中发表观点》是针对小学生学习信息技术的基本操作和交流能力培养的教材内容。本节课旨在让学生了解论坛的基本功能，学会在论坛中发表观点，提高学生的网络素养和交流能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的信息意识，让学生认识到网络论坛在信息交流中的重要性；2.提升学生的计算思维，通过操作论坛学习如何有效组织观点和表达；3.强化学生的信息安全意识，教育学生遵守网络规范，保护个人隐私；4.增进学生的合作能力，鼓励学生在论坛中互相交流，共同成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的网络浏览。他们对电脑和网络有一定的了解，但具体到论坛的使用和发表观点，可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络论坛这样的社交平台有较高的兴趣。他们在操作能力上已具备一定基础，但需要进一步培养细致的操作习惯和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用论坛时可能遇到的问题包括：如何正确注册账号、如何发表有逻辑的观点、如何在论坛中遵守文明交流的规则等。此外，部分学生可能因为对网络环境的陌生而感到不安，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解论坛的基本功能和操作步骤，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们在论坛中发表观点，提高交流能力。

3.实验法：让学生实际操作，通过实践学习如何在论坛中注册、发表观点和参与讨论。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示论坛界面，让学生直观了解操作流程。

2.教学软件：利用论坛模拟软件，让学生在虚拟环境中练习操作，降低实际操作中的错误率。

3.网络资源：引导学生访问安全的论坛网站，学习如何在网络中文明交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕论坛操作和观点发表的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在论坛中找到感兴趣的话题？”“如何礼貌地表达自己的观点？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解论坛的基本功能和发表观点的规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解论坛操作和观点发表的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个论坛中发生的有趣故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解论坛注册、发表观点、参与讨论的步骤和注意事项，结合实际操作演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟论坛环境，练习发表观点，并互相评价。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟发表观点，体验论坛交流的过程。

提问与讨论：在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解论坛操作的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和模拟操作，让学生在实践中掌握论坛技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解论坛操作的知识点，掌握发表观点的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生在家中尝试在论坛上注册账号，并发表一条观点。

提供拓展资源：推荐一些教育论坛，供学生课后进一步学习和交流。

反馈作业情况：通过线上平台或课堂时间，对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：在家中尝试在论坛上注册账号，并发表一条观点。

拓展学习：利用推荐的论坛，进行进一步的交流和学习。