2024春一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法第10课时整理和复习教案新人教版.docxVIP

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第10课时整理和复习

【教学内容】

教科书第81页及练习十九。

【教学目标】

通过对100以内加减法算式的复习，加深学生对100以内加减法的计算娴熟程度，提高学生的计算实力。

【重点难点】

归纳100以内加减法计算的方法，能够娴熟计算100以内加减法。

【教学过程】

一、复习加法口算

1．出示口算：25+836+759+216+5039+4047+50

2．视察：依据加数的特点，这6道题分两类。（第一排是两位数加一位数，其次排是两位数加整十数)

3．想一想：“47+50”“59+2”怎样能很快算出得数?

4．说一说：“47+50”先算什么?再算什么?“59+2”先算什么?再算什么?

5．学生逐一口算上面6个算式。二、复习减法口算

1.出示口算：46-982-565-797-6062-4058-30

2．视察：你能像上题一样依据数字特点给这6个算式分类吗?分几类?(分两位数减整十数和两位数减一位数两类)

3．想一想：“58-30”“65-7”怎样能很快算出得数?

4．说一说：“58-30”“65-7”的算法有什么不同?

三、整理复习

1．老师出示教科书第81页整理和复习中的第1题。

(1)视察：哪些算式中的7和2可以干脆相加?请说明理由。(2)让学生进行独立计算。

(3)说说57+9和75+9是怎么计算的。

2．老师出示教科书第81页整理和复习中的第2题。

(1)视察：哪些算式中的7和2可以干脆相减?请说明理由。(2)让学生进行独立计算。

(3)说说57-9和75-9是怎么计算的。

3．老师出示教科书第81页整理和复习的第3题。

(1)让学生说一说每道题的计算依次，先算什么，再算什么。(2)让学生独立进行计算。

四、巩固练习

1.完成练习十九的第1~3题。

2．完成练习十九的第5题和第9题。

3．完成练习十九的第11题。

4．完成练习十九的第13题。

独立计算，个别汇报。

五、总结归纳

1．引导学生概括。

2．两部分内容概括起来，就是本单元所学习的100以内的加减法，因为100以内减法在第三册还要学习，所以教科书将本单元学问内容写成“100以内的加法和减法(一)。老师边概括边板书：

100以内的加法和减法(一)

【教学反思】

老师须要让学生自主探究生活的奇妙，体验学习和生活中的各种丰富感受，点燃才智的火花，充分发觉和挖掘学生的创建力。“授人鱼不如授之以渔”，学生在整理和复习中归纳100以内加减法的计算方法，这个方面的学问不是老师理论的讲解，而是学生自已实践中的亲身感受，这种相识可以更加深刻地融入记忆深处。老师在教学中要擅长捕获学生的才智，放手让学生自由探究与相识实践中的各种学问。