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小学综合实践教研活动纪实.docxVIP

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小学综合实践教研活动纪实

目录

小学综合实践教研活动纪实(1)..............................3

一、活动概述...............................................3

二、活动参与者.............................................3

教研员及学校领导........................................4

小学综合实践课程教师....................................6

其他相关学科教师代表....................................7

三、活动内容与过程.........................................8

课程理念与方向研讨......................................9

综合实践活动课程实施案例分析...........................10

教学方法与策略探讨.....................................11

课程资源整合与创新实践.................................13

学生主体性与教师角色定位讨论...........................14

四、研讨重点与成果展示....................................15

课程设计思路与框架构建.................................16

优秀教学案例分享与点评.................................17

研讨成果汇总与提升方向明确.............................18

五、教师交流与互动环节....................................20

分组讨论与交流心得分享.................................20

课堂教学观摩与评议.....................................22

提问与答疑环节.........................................23

六、活动总结与展望........................................24

小学综合实践教研活动纪实(2).............................25

一、活动概述..............................................25

1.1活动背景..............................................26

1.2活动目的..............................................26

二、活动准备..............................................27

2.1教研组讨论............................................28

2.2教学资源准备..........................................28

2.3场地与设备布置........................................30

三、活动过程..............................................30

3.1开场致辞..............................................32

3.2专题讲座..............................................32

3.2.1综合实践活动概述....................................33

3.2.2案例分享与讨论......................................34

3.3教学观摩..............................................36

3.3.1教学示范课..........................................36

3.3.2观摩教师反思........................................37

3.4分组研讨..............................................38

3.4.1研讨主题设定..........

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