浙教版八下科学31空气与氧气（课件）.pptx

第三章空气与生命浙教版八年级下册第1节空气与氧气－－－氧气的性质

教学目标科学观念：了解氧气的物理性质；认识氧气的化学性质比较活泼；了解燃烧时的一些现象；掌握氧化物的概念；科学思维：观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；探究实践：通过小实验，认识氧气的物理性质和一些化学性质；学会闻气体的方法；态度责任：形成知识与生活实际相联系的意识；养成实事求是的科学态度。

复习巩固1、干净的空气是一种物，由、等多种成分组成；2、按计算，空气中气占%，气占%，稀有气体占%，二氧化碳占%，其余占%；3、氮气是一种的气体可用于延长灯泡寿命、食品、制作化肥、炸药，液态氮还可用作，等；4、氧气常用于呼吸、以及燃烧产生高温火焰用来切割或焊接金属，等。氧气的化学性质比较。混合氮气氧气体积分数氮78氧210.940.030.03无色、无味、性质较不活泼防腐、保鲜冷冻剂助燃活泼

新知讲解一、氧气的性质：1、研究物质的性质的方法：（1）研究物质的性质是科学的一项重要任务；（2）研究的内容包括物质的物理性质和化学性质；①物理性质：指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。这些性质可以通过观察或测量得到，例如颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等。②化学性质：指物质在化学变化中表现出来的性质。例如可燃性、助燃性、酸碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。（3）研究的方法包括观察法、实验法等。

新知讲解2、氧气的化学式：氧气是由大量氧分子（O2）聚集而成，每个氧分子是由两个氧原子构成的。氧气由氧元素组成。氧气的化学式：O2。3、闻气体（氧气）的方法：扇气入鼻法：用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔。（这也是闻各种气体的方法）闻气体的方法

活动：1）观察一瓶氧气的颜色和状态。2）用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。氧气是一种的气体。氧气：无色、气态；没有气味

新知导入3、氧气（O2）的物理性质：①氧气是一种无色、无味的气体；②氧气不易溶解于水，常温下1升水中大约能溶解30毫升的氧气，这些氧气是水生生物得以生存的必要条件之一；③标准状况下氧气密度比空气密度略大。在压强1.01×105帕、-183℃时氧气会液化成淡蓝色的液体，在-218℃时会凝固成雪花状的蓝色固体。

活动：将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。。带火星的木条复燃起来了（点击图片播放）检验氧气的方法：将带火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中为氧气。原理：氧气具有助燃性。

新知讲解二、氧气（O2）的化学性质：1、氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应。2、利用化学性质检验氧气：（1）检验氧气：①检验大量氧气的存在：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明瓶内含大量氧气。②检验已经氧气收集满：用带火星的木条接近瓶口，如果木条复燃，则说明氧气已满。（2）原理：氧气具有助燃性，能使带火星的木条再将燃烧起来（复燃）。

新知讲解3、物质与氧气反应：（1）磷与氧气反应：磷+氧气五氧化二磷（P）（O2）（P2O5）现象：磷在氧气中剧烈燃烧，产生浓厚的白烟，放出大量的热。（注：磷燃烧产物五氧化二磷是固体小颗粒，悬浮成为烟，而不是雾，因为雾是小液滴悬浮产生的。）点燃

活动：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象并将结果填在表3-1中。然后把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察燃烧的现象，闻一闻气味，用手触摸瓶壁有什么感觉？剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出大量的热燃烧更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出大量的热硫在空气中燃烧、发出淡蓝色火焰

新知讲解（2）硫与氧气反应：硫+氧气二氧化硫（S）（O2）（SO2）现象：