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综合活动3《演示文稿展成果》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

综合活动3《演示文稿展成果》是针对五年级学生设计的课程。本章节以《信息技术》教材为基础，结合学生实际操作能力，引导学生运用所学知识制作演示文稿，展示学习成果。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高数字化学习与交流能力；发展创新思维，提升设计制作演示文稿的技能；增强合作意识，通过展示活动促进交流与合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练运用演示文稿软件的基本功能，如插入文本、图片、图表等；

②设计并制作结构清晰、内容丰富的演示文稿，能够有效表达个人或小组的创意。

2.教学难点，

①理解并运用演示文稿的动画效果，使演示更加生动有趣；

②学会合理布局和排版，使演示文稿具有视觉吸引力；

③在小组合作中，能够有效分工合作，共同完成演示文稿的制作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，包含演示文稿制作的相关章节。

2.辅助材料：准备相关主题的图片、图表和演示文稿模板，以及展示优秀作品的视频案例。

3.实验器材：配备电脑和投影仪，确保学生能够实际操作并展示自己的演示文稿。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，便于学生分组合作；在投影区域布置简洁明了的屏幕，便于展示和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一组优秀的学生演示文稿作品，提问学生喜欢什么样的演示文稿，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文字处理和表格处理知识，强调这些技能在演示文稿制作中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解演示文稿的基本组成、设计原则和制作步骤，包括幻灯片的创建、编辑、排版和动画效果的应用。

举例说明：通过展示几个简单的演示文稿案例，展示如何使用软件的各个功能，如插入图片、图表、超链接等。

互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据所学知识，共同设计一个简单的演示文稿主题，并探讨如何展示他们的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组进行演示文稿的制作，每个小组选择一个主题，运用所学知识完成演示文稿的制作。

教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，针对学生遇到的问题提供帮助，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.课堂展示（约15分钟）

学生展示：每组学生展示自己的演示文稿，其他学生和教师进行点评，提出改进意见。

教师点评：教师对学生的演示文稿进行总体评价，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调演示文稿制作的重要性和技巧。

鼓励学生在日常生活中尝试制作演示文稿，提高自己的信息素养和表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生利用所学知识，独立完成一个个人或小组的演示文稿，主题自选，下节课进行展示和分享。

明确作业要求：演示文稿需包含至少5张幻灯片，内容充实，设计美观，并附上必要的讲解和说明。

7.课后拓展（约10分钟）

提供拓展资源：向学生推荐一些在线资源和书籍，鼓励他们课后自主学习，提高演示文稿制作技能。

鼓励创新：鼓励学生在课后尝试新的设计风格和创意，将所学知识应用到实际生活中。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过分组讨论、合作制作和展示交流，提高学生的信息素养和创新能力。同时，教师通过及时指导和评价，帮助学生巩固知识，提升技能。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-演示文稿制作技巧：介绍高级幻灯片设计技巧，如使用SmartArt图形、图表动画等，提升演示文稿的专业性。

-多媒体素材库：推荐一些免费的多媒体素材库，如图片、图标、背景音乐等，帮助学生丰富演示文稿内容。

-演示文稿案例分析：收集并整理一些优秀的演示文稿案例，分析其设计理念和制作方法，供学生参考学习。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如虚拟现实、增强现实等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的演示文稿软件，如MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides、Keynote等，比较它们的优缺点。

-鼓励学生参加校内外举办的演示文稿比赛，锻炼自己的表达能力和团队协作能力。

-建议学生关注一些国内外知名企业的演示文稿案例，学习它们在演示文稿设计上的创新和实用性。

-引导学生利用网络资源，如在线教程、视频课程等，自主学习演示文稿制作的高级技巧。

-建议学生参与社区活动或志愿服务，将所学知识应用到实际项目中，如制作公益宣传、项目报告等。

-组织学生进行跨学科合作，结合不同学科的知识，创作具有创意和实用价值的演示文稿。

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