6. 观察与比较说课稿-2024-2025学年一年级科学上册教科版.docxVIP

6.观察与比较说课稿-2024-2025学年一年级科学上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《观察与比较》这一章节，包括观察的方法、比较的方法以及如何运用这些方法进行科学探究。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级学生已有的生活经验和认知水平紧密相连。学生在日常生活中已经具备了一定的观察和比较能力，本节课将在此基础上，引导学生进一步掌握科学观察和比较的方法，为后续的科学探究活动打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、观察分析素养和科学思维素养。通过引导学生运用观察与比较的方法，学生能够发展细致入微的观察能力，学会从不同角度分析事物特征，提升科学探究的技能。同时，学生将学会运用比较的方法进行初步的推理和判断，培养逻辑思维和批判性思维能力，为未来的科学学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入科学课程学习之前，已经具备了一些基本的观察和认知能力。他们能够识别常见物体和现象，并具有一定的直观感受。在《观察与比较》这一章节中，学生可能已经接触过简单的比较活动，如颜色、大小、形状的比较，但对于系统的观察方法和比较标准还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界和周围环境有浓厚的兴趣。他们的学习能力体现在对新知识的好奇心和模仿能力上。学习风格上，学生们可能以直观体验和动手操作为主，通过观察实物、进行游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一年级的学生来说，理解抽象的观察方法和比较标准可能是一个挑战。他们可能难以区分观察和比较的细微差别，也可能在记录观察结果时遇到困难。此外，学生在进行比较时可能会受到主观因素的影响，导致比较结果不够准确。因此，教学中需要提供丰富的直观材料和实践活动，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合实验法，通过生动讲解观察与比较的基本概念，引导学生进行实际操作，如观察植物生长、比较不同材料的质地等，以增强学生的实践体验和动手能力。

2.教学手段：利用多媒体展示不同观察与比较的实例，激发学生的学习兴趣；使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率；组织小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中的不同生物和物体图片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？这些事物之间有什么不同？”以此激发学生对观察与比较的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的观察方法，如颜色、大小、形状等，引导学生回忆并分享自己以往观察的经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括观察的方法、比较的方法以及如何运用这些方法进行科学探究。结合具体实例，如植物的生长变化、不同材料的质地等。

-举例说明：展示一系列观察与比较的实例，如比较不同种类的树叶、观察花朵的颜色变化等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生分组进行观察与比较活动，如比较不同植物的生长情况、比较不同材料的重量等，引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，如绘制植物生长图、记录比较结果等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行实践过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生正确掌握观察与比较的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调观察与比较在科学探究中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用观察与比较的方法，提高自己的观察能力和科学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后观察与比较作业，如观察家中的植物，记录植物的生长变化；比较家中不同材料的质地，描述其特点。

-要求学生在课后与家长分享自己的观察与比较成果，提高家庭亲子互动。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然科学小百科》：这本书以图文并茂的形式介绍了自然界中的各种生物和现象，适合一年级学生阅读，可以帮助学生扩展对自然界的认识。

-《儿童观察日记》：鼓励学生记录自己的观察日记，书中提供了观察日记的写作方法和技巧，有助于学生提高观察和记录的能力。

-《科学实验小手册》：这本书包含了一些简单的科学实验，学生可以在家长的指导下进行，通过实验加深对观察与比较方法的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中进行简单的观察活动，如观察家庭成员的日常行为，比较不同家庭成员的特点，记录并分享观察结果。

-引导学生观察家中的植物，记录植物在不同生长阶