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教科版科学三年级上册第2单元空气测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.下面选项中,(??)最容易被压缩。
A.冰块????B.矿泉水????C.空气
2.往排球里打气,排球才能弹起来,说明空气(??)。
A.比较轻????B.能流动????C.压缩后有弹性
3.用注射器抽取10毫升空气,然后用手堵住管口,慢慢用力压活塞,发现(??)。
A.活塞一点都压不下去????B.活塞可以压下去一部分????C.活塞可以全部压进去
4.如下图所示,堵住注射器管口,慢慢用力向下压活塞,装空气的那支注射器的活塞比装水的移动的距离会(??)。
A.更小????B.更大????C.一样
5.空气是(??)。
A.无色的?????B.白色的?????C.透明的
6.下图中表示压缩空气的是(??)。
A.????B.????C.
二.填空题(共6题,共32分)
1.人们利用空气流动来(???)。
2.空气占据(???),空气占据空间的大小是可以(???)的。
3.空气是没有(???)、没有(???)、没有(???)的气体,但它是有(???)、有(???)的,空气对我们很重要。
4.把一团纸巾粘在杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中,纸巾没被水浸湿,这个实验说明空气可以(???)。
5.在自制天平上,右侧挂了一个木块,左边挂了一个充满气的气球,我们发现天平是(???)(选填“平衡”或“不平衡”)(如图1);然后把气球里的气放掉一些,再系上(如图2),我们发现天平(???)(选填“平衡”或“不平衡”),向木块一端(???)(选填“下沉”或“上翘”)。这是因为气球里的气放掉后,气球(???),也说明空气是(???)的。
6.生活中,有许多和空气有关的物品。如,(???)、皮球、(???)等。
三.判断题(共6题,共12分)
1.空气压缩枪可使橙子皮像子弹一样发射出去。(??)
2.固体有质量,液体有质量,气体也有质量。(??)
3.水和空气的形状都不固定,也都容易被压缩。(??)
4.空气虽然看不见,摸不着,但我们可以感知到空气。(??)
5.做“热气球”的实验时,要用纸筒罩住蜡烛。(??)
6.空气有一定的质量和形状。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。
????氧气
液体???橡皮
固体???空气
气体???牛奶
????石头
五.填表题(共1题,共12分)
1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识,来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”,答案是否定的就画“×”。
六.简答题(共5题,共25分)
1.请你说一说怎么测一袋空气的质量。
2.自然界中的风是怎么形成的?
3.水和空气有什么相同点和不同点?
4.物体可以分为哪三种类型?
5.列举4种生活中常见的空气被压缩且有弹性的例子。
七.材料题(共1题,共9分)
1.材料分析。
古代,人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪,伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气,并封住瓶口,用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为,减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量,从而证明空气是有质量的。后来,科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克,相当于3枚回形针的质量。
1.第个证明空气有质量的科学家是(??)。
A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生
2.下列做法不能证明空气有质量的是(??)。
A.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,再次称量
B.先向瓶内充气,称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量
C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量
3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后,亦涵称了水桶的质量是0.8千克,如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量(??)。
A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克
八.综合题(共3题,共37分)
1.小明利用一节3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来继续研究空气的特点,你也可以跟着小明一起来做一做。
1.如图1所示为实验所需材料,小明把蜡烛点燃后,盖上玻璃杯,观察到的现象是(???)。
2.小明在小蜡烛的两旁,玻璃杯盖上时会在压住的地方各放一个一元硬币,点燃小蜡烛,使烛焰燃烧稳定后,盖上玻璃杯,如图2,所示。这一次观察到的现象是(???)。
3.这个实验说明(??)。
A.空气加
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