2024届甘肃省庆阳市宁县第二中学高考生物二模试卷含解析.docVIP

2024届甘肃省庆阳市宁县第二中学高考生物二模试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图1为物质A通过质膜的示意图，图2为质膜的结构模型。据图分析，下列叙述正确的是（）

A．图1中物质A的转运方式为易化扩散

B．若物质A正在进入细胞，则运输方向为图2中的Ⅱ→Ⅰ

C．图1中物质B的化学本质是蛋白质，可发生可逆性形变

D．图2表示的结构模型可用高倍物镜直接观察到

2．某地区一块弃耕的农田如果任其自由发展，会发生如表所示的演替。下列叙述正确的是（）

弃耕时间

1~2年

3~4年

5~150年

150年以上

植被类型

一年生植物

草本植物和多年生植物

草本植物灌木、乔木

森林

A．农业生态系统会阻碍自然演替的发生

B．弃耕的农田都会依次出现图表演替过程

C．顶极群落主要由极端温度和降雨量决定

D．群落从低等生物向高等生物演替

3．某种昆虫长翅(A)对残翅(a)、直翅(B)对弯翅(b)、有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上。如图表示某一个体的基因组成，若不考虑交叉互换，以下判断正确的是

A．图中A与B互为等位基因，A与D互为非等位基因

B．该个体的一个初级精母细胞所产生的精细胞基因型有四种

C．控制翅长与翅形的两对等位基因遗传时遵循自由组合定律

D．若该个体与隐性个体测交，后代基因型比例为l：1：1：1

4．我国西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质，下列相关叙述正确的是（）

A．该生态系统的自我调节能力强，恢复力稳定性高

B．药用植物锁阳与小果白刺的种间关系是捕食关系

C．种植小果白刺以固沙体现了生物多样性的间接价值

D．长期高温干旱的生存环境使得锁阳产生了定向突变

5．蜜蜂中的蜂王和工蜂都由受精卵发育形成，属于卵式生殖；雄蜂由卵细胞发育形成，属于孤雌生殖。一个基因型为AaBb（A、a基因位于1号染色体上，B、b基因位于2号染色体上）的蜂王与基因型为ab的雄蜂交配，生出了一只基因型为AA而缺少B、b基因的雄蜂。仅考虑染色体数目变异，下列可产生该基因型为AA的雄蜂的组合是（）

①1号染色体在减数第一次分裂时未分离②1号染色体在减数第二次分裂时未分离

③2号染色体在减数第一次分裂时未分离④2号染色体在减数第二次分裂时正常分离

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

6．将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述正确的是（）

A．该反应体系中酶促反应速率先慢后快

B．酶C提高了A生成B这一反应的活化能

C．实验中适当提高反应温度可使T2值减小

D．T2后B增加缓慢是由于A含量过少导致

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）人参是一种名贵药材,具有良好的滋补作用。口服α-干扰素在慢性乙肝、丙肝及部分肿瘤的治疗中有一定疗效。下图为科研人员制备能合成干扰素的人参愈伤组织细胞的流程,①~④表示相关的操作,EcoRⅠ、BamHⅠ为限制酶,它们的识别序列及切割位点如表所示。请回答下列问题:

(1)步骤①中,利用PCR技术扩增干扰素基因时,设计引物序列的主要依据是____________。科研人员还在两种引物的一端分别加上了________和________序列,以便于后续的剪切和连接。?

(2)过程②所构建的基因表达载体中未标注出的必需元件还有_______,过程③中需先用____处理根瘤农杆菌以便将基因表达载体导入细胞。?

(3)过程④中,科研人员提取愈伤组织细胞的RNA后,先通过____过程获得DNA,再进行PCR扩增,若最终未能检测出干扰素基因,其可能原因是________________________。?

(4)科研人员认为,将转干扰素基因的人参愈伤组织加工成的药物比单纯干扰素的疗效要好,其依据是__。

8．（10分）临近2020年的春节，武汉出现不明原因肺炎，并出现死亡病例和传染现象，我国政府及时采取防治措施，疫情得到有效防控。科学家检测发现这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起。请回答下列相关问题：

（1）新冠肺炎病毒进入人体内后，首先由____________________组成的防线会发挥防御作用，与特异性免疫相比，这种免疫类型的主要特点_____________（答出两条）。

（2）被