5.《你是人间的四月天-一句爱的赞颂》教学课件-2024-2025学年统编版九年级语文上册.pptx

5.你是人间的四月天——一句爱的赞颂林徽因九年级上册第一单元诗歌之美

有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河，她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落尽了徐志摩的诗页；她着一袭青衫，在古雅的庙宇，低眉沉思时，便绘入了梁思成的图纸，她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。

一身诗意千寻瀑万古人间四月天

这样的女子，是一轮新月，她有自己的夜空。星光，不过是点缀，衬托出她的鲜妍、明媚。

林徽因（1905-1955），福建闽县(今福州）人，出身于官宦世家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。一位著名的建筑学家和作家，参与了国徽的设计，天安门人民英雄纪念碑的设计，传统景泰蓝工艺的拯救者。

感知诗歌——读出诗味我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。?那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！你是人间的四月天——一句爱的赞颂

打开四月天的诗歌大门打开语言门之美打开音乐门之美打开绘画门之美打开情感门之美

诗文美读小贴士（1）朗读时“爱”的主题要充分体现出来，优美、深情、充满希望。（2）语速偏慢，语气捎带温柔，但是又不柔弱。（3）情感方面，注意把握形容词的语气。

朗读诗歌——品出诗情我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒在/花前。?那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜初放/芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的/花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！你是人间的四月天——一句爱的赞颂

美读意象,感受意境⒈这首诗歌运用了哪些意象描绘意境？四月天、软风、艳光、云烟、星子、细雨、百花、圆月、新芽、白莲、燕。

美读意象感受意境2.诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境？

爱如四月天里的光艳轻灵我说你是人间的四月天笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变听觉视觉通感，调动各种感官，给人以丰富的想象，使风有了灵气和生命力，打来多重感官冲击。春光风舞图

爱如四月天里的柔和恬静你是四月天里的云烟黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前静态美，轻盈自在，无拘无束。风吹、星闪、雨洒动态美风烟星雨图

爱如四月天里的庄严鲜妍那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。月夜花开图

爱如四月天里的新鲜柔嫩雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。色彩美色彩明亮，给人温暖的心理感受，温润的美感，写出了自然的绚丽和生机勃勃，使诗歌充满了清新自然的画面感，令人赏心悦目。新生的娇嫩美好雪后新绿图

爱如四月天里的温暖缠绵你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！视觉听觉花开燕语图

美读意象感受意境请结合诗歌内容，总结这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？抒发了诗人怎样的情感？富有爱心，温柔、和暖、充满生机和希望。诗人借用“四月天”，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生命的希望。

美读意象感受意境春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图图画美赞美“你”的___________。赞美“你”的_______________。赞美“你”的___________。赞美“你”的_________。赞美“你”的_____________。轻灵、光艳轻盈、柔美与恬静庄严、美好新鲜柔嫩爱，暖、希望

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林徽因用温馨舒缓的笔调，勾勒出这么美的一幅幅四月天画面，结合本诗的最后一节，想想看作者心中是因为有什么才这么动人呢？（注意关键词）爱、暖、希望

1934年，林徽因与梁思成的儿