《Lesson 2 Dannys School Day》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docxVIP

《Lesson2DannysSchoolDay》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《Lesson2DannysSchoolDay》为教学内容，旨在通过对话和情境表演，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。结合一年级学生的认知特点，本节课注重激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型，并能运用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与对话和角色扮演，提升语言能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和创造性思维，同时通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。通过这些活动，学生能够形成积极的学习态度，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生通常已经具备基本的英语字母认知，能够识别26个字母，并有一定的听力和简单的口语交流能力。在之前的学习中，他们可能已经接触过一些日常用品的英语单词，如“book”、“pen”、“apple”等，以及一些基本的问候语和简单的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有浓厚兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和重复练习中，通过视觉和听觉的刺激来学习。学习风格上，他们偏好直观、生动、互动的学习方式，如游戏、歌曲和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们可能会在发音、语调和语感上遇到困难。此外，对于一年级学生来说，理解抽象的语法规则和记忆较长的单词可能是一个挑战。此外，课堂上的注意力集中时间和持久力有限，可能会影响他们对复杂句型的理解和运用。因此，教学过程中需要注重直观教学，通过多种感官刺激和互动活动来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如字母卡片、图片卡片）、录音设备

-课程平台：学校内部英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语故事和歌曲

-教学手段：挂图、PPT课件、互动白板、教学游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习《Lesson2DannysSchoolDay》中的新单词和句型。

设计预习问题：围绕“如何描述一个学生的学校生活”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能描述一下你的学校吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新单词和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有关学校的图片或视频，引出《Lesson2DannysSchoolDay》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新单词如school、classroom、teacher、student等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用新学的句型描述他们的学校生活。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“how”和“where”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的学校。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新单词和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用新学的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《Lesson2DannysSchoolDay》的内容，布置作业，如让学生用新学的句型写一段关于自己学校生活的短文。

提供拓展资源：提供与学校生活相关的英语书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思