1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 高中教育
网站大量收购独家精品文档，联系QQ：2885784924

感知经济不平等对县域高中生学业坚持性的影响：一个有调节的中介模型.pdf

感知经济不平等对县域高中生学业坚持性的影响：一个有调节的中介模型.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档共83页，其中可免费阅读25页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    受教育作为普通家庭背景的孩子实现命运转变最重要的一条途径，在我们国

    家备受关注。随着经济不断发展，贫富差距不断增大，经济不平等对社会和个人

    产生了诸多负面影响。而宏观的社会结构问题与微观的个体社会心理感知关系密

    切，且在一定程度上会影响人们的行为方式。那么在经济发展相对落后的县域，

    中学生在心理层面感知到经济不平等这样宏观的社会结构性问题是否也给其学业

    表现带来了负面影响呢？其中关键的心理机制是什么？有没有什么办法

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >