2024_2025学年新教材高中历史第5单元工业革命与马克思主义的诞生第10课影响世界的工业革命学案新人教版必修中外历史纲要下.doc

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第10课影响世界的工业革命

课标解读

时空坐标

1.从“时空观念”角度，搜集两次工业革命前后世界的变化史实，运用生产力打算生产关系的“唯物史观”，理解工业革命带来的社会生产力的极大进展，以及所引起的生产关系的深刻变化。

2．了解工业革命的成就，从“历史解释”角度理解工业革命对资本主义世界体系形成的作用。

3．运用“唯物史观”，客观地分析资本主义世界体系的乐观和消极影响。

4．从“史料实证”角度搜集工业革命后人类社会生活变化的史实，体会工业革命对人类社会生活的深远影响，培育“家国情怀”。

学问点一工业革命的背景

1．概念：工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。

2．发源地：工业革命首先发生在英国。

3．条件

(1)政治方面：英国“光荣革命”后，国内政局稳定，政府乐观鼓舞经济进展。

(2)经济方面：英国农业资本主义进展快速，为工业进展供应了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。

(3)对外方面：英国通过殖民扩张，促进了资本原始积存，获得了大量廉价的原材料和宽敞的海外市场。

(4)技术方面

①工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器制造供应了条件。

②生产技术进步为工业革命奠定了基础。

(5)必要性：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。

学问点二工业革命的进程

1．第一阶段：第一次工业革命。

(1)工业革命的开头：棉纺织业的革新。

①开头的标志：18世纪60年月，以哈格里夫斯制造“珍妮纺纱机”为开端，机器生产开头代替手工劳动，标志着工业革命的开头。

②通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等一系列制造制造，棉纺织业基本实现了机械化生产。

③1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。接受机器生产的工厂渐渐取代了手工工场。

(2)动力的革新

①1782年，瓦特试制出旋转运动的“复动式蒸汽机”，解决了生产动力受自然条件限制的问题。

②1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开头在棉纺织工厂使用。

(3)交通工具的革命：19世纪初，汽船、火车先后问世，人类进入“蒸汽时代”。

(4)机器制造业的进展：机器工业快速成长，19世纪中期，英国的机器制造业实现了机械化。

(5)工业革命的扩展：从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国渐渐扩展到欧洲大陆和北美，各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业进展。

2．其次阶段：其次次工业革命。

(1)条件

①19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济进展。

②自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新制造层出不穷。

(2)成果

①电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。

②内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生。

③化学工业的兴起，石油化工业获得进展。

④通过新技术改造的旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕发出新的活力。

(3)特点

①科学技术与生产紧密结合，取得了更多、更重要的成果。

②几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更快速，英国、美国、德国、法国等都有重要的制造制造，美国与德国最为突出。

学问点三工业革命的影响

1．生产力：工业革命使生产力消灭了前所未有的大进展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济富强。

2．生产组织形式

(1)工厂：工业革命使生产组织与治理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度。

(2)垄断组织：随着技术的日益简单、投资的不断扩大、竞争的日趋激烈，生产进一步集中，消灭了垄断组织。

3．阶级结构：工业革命造成社会阶级结构的重大变化。工业资产阶级和工业无产阶级渐渐成为社会的两大阶级。

4．社会生活：工业革命带来了社会生活的巨大变化，城市化进程加快，购物、休闲消遣、体育、教育进展快速。

5．社会问题：工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严峻、疾病与犯罪等一系列社会问题。

6．世界市场：工业革命极大地转变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。

1．阅读教材P57“历史纵横”：思考“圈地运动”与资本主义进展有何关系？

提示：圈地运动的推行，促进了英国资本主义农牧业的快速进展，并为英国的工业革命预备了较为充分的资本、国内市场和自由劳动力。

2．阅读教材P57“史料阅读”：指出工业革命爆发的主要缘由。

提示：国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，机器生产代替手工劳动提高生产力成为当务之急，工业革命由此开头。

3．阅读教材P58“使用蒸汽机为动力的工厂(绘画作品)”并结合教材P60“历史纵横”