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包装工程第45卷第8期

56PACKAGINGENGINEERING2024年4月

AIGC赋能下的儿童智能绘画游戏设计研究

何思倩1a，王心睿2，樊开然1a，杜芃1a，罗若琳1a，覃京燕1b*

（1.北京科技大学a.机械工程学院b.智能科学与技术学院，北京100083；

2.北京理工大学设计与艺术学院，北京100081）

摘要：目的探讨AIGC支持的人机智能协同创作应用于学龄前儿童（3~6岁）美术教育并培养儿童艺术创

造力的潜力和方法。方法基于学龄前儿童美术教育与人工智能融合的背景，通过对学龄前儿童数智化美术

教育产品现状和AIGC在儿童绘画表达中实际应用现状的分析，讨论了AIGC应用于学龄前儿童美术教育的

机会和潜力。从人机协同的特征出发，分析人机智能协同绘画的研究案例，探讨了AI与儿童的人机关系。

结果归纳出AIGC可以通过提升能力、激发创意和协作共创三种方式赋能儿童绘画创作，提出了基于人机

智能协同的学龄前儿童绘画游戏设计策略，即AI在儿童创作的不同阶段可以作为协助者、启发者、激励者、

共创伙伴、再创造者，并据此设计了儿童绘画游戏Artventure。结论AIGC在辅助绘图、协同创作和灵感激

发上具有独特优势。AIGC赋能下的儿童美术教育产品不仅有助于提高儿童绘画创作能力，更能指导“α世

代”对个性化的追求和数字素养的培养，以便适应未来人机协同合作的新模式。

关键词：AIGC；学龄前儿童；美术教育；人机智能协同；游戏设计

中图分类号：TB472文献标志码：A文章编号：1001-3563(2024)08-0056-11

DOI：10.19554/ki.1001-3563.2024.08.007

DesignofChildrensIntelligentDrawingGamesEmpoweredbyAIGC

1a21a1a

HESiqian,WANGXinrui,FANKairan,DUPeng,

LUORuolin1a,QINJingyan1b*

(1.a.SchoolofMechanicalEngineeringb.SchoolofIntelligenceScienceandTechnology,

UniversityofScienceandTechnologyBeijing,Beijing100083,China;

2.SchoolofDesignandArt,BeijingInstituteofTechnology,Beijing100081,China)

ABSTRACT:TheworkaimstoexplorethepotentialandwaystoapplyAIGC-supportedhuman-AIco-creationtoarteduca-

tionforpreschoolers(ages3-6)andfosterchildrensartisticcreativity.Basedon