人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第五单元 18 在长江源头各拉丹冬 (5).ppt

6天气本来晴朗，转眼就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来,气温骤然下降。而天晴时,紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑石坚硬的骨骼。7冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工区，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪，缺氧寒冷，人走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦程度可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，小院里却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居。你别说,画得很像，那牛犄角,那牛蹄子，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那牛毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨的寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。8我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黝黑的工人回答我，是用机械和人力。他们微笑着说得很平淡。9漫天的雪花继续急匆匆地飘着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气一日三变。雪停了，灿烂的阳光洒下来，无数白云缭绕在湛蓝深邃的天空上，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑山，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！当地人讲：昆仑险，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在这里，我们觉得脚下虚虚的，心脏有往外蹦的感觉，同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔……10忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密麻麻的文字，红漆描就。11我看了碑文的结尾，知道这是西藏人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨的珍宝。我抬头仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔……12那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。(选自《思维与智慧》，有删改)8.下列对文章相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是()(3分)A.第⑤段采用了补叙的叙述顺序，交代了昆仑石坚硬的特点及其来之不易，表达了作者对昆仑石的珍惜之情。B.护路工人在工区院子里的昆仑石上画各种画，从侧面反映了他们的孤独寂寞，生活单调。AC.文章语言凝练形象，富有感情；文中运用短句，使文字显得干净利落，和雄浑壮观的景物特点高度契合。D.文章表达方式多样，记叙了游踪，描写了昆仑山地区壮观雄浑的景色，抒发了作者对筑路、护路工人的赞美之情。【点拨】根据“记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场”可知，第⑤段运用了插叙的叙述顺序，所插入的内容与前后文所写的并非同一件事。A项中的“第⑤段采用了补叙的叙述顺序”分析有误。返回9.请你根据文章内容填写下表。(4分)[教材母题变式]作者行踪所见景物情感感受走进昆仑山口群峰耸立，突兀高峻，冰雪四季不化(1)___________顺着109国道，从南山口走进去(2)_________________________________________________________激动、感慨震撼、惊叹山体巨大，山石多彩；两条天路齐头并进作者行踪所见景物情感感受在昆仑山深处歇脚工区小院里的昆仑石形状各异、颜色丰富感叹、敬佩(3)_____________________________________________阳光灿烂，石碑巍峨，雄鹰翱翔赞美、敬仰穿过无人区，来到唐古拉山口，到达天路最高点返回10.同学们发现文中很多句子都值得品味，请你联系上下文，思考并回答括号里的问题。(6分)(1)这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史人物的身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，朗声吟诵道：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……”(请从两个角度赏析句子)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：句子运用了比喻的修辞手法，将山比喻成书册，将欣赏山景比喻成读书，突出了昆仑山厚重的历史感；借助想象虚写感受，引用《九歌》中的句子，抒发了登昆仑的激动之情。(3分)(2)哦，昆仑山是它们的母体。(说说该段的作用)___________________________