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教案

第二单元

1aoe

课前准备

1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境计图。(教师)

2.拼音卡片。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创情境，导入新课

1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学

习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上

小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可

以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！

2.过渡：汉语拼音。、。、e的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们

就来学习汉语拼音的第一课。

计意图：利用多媒体创一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国

文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学

生学好汉语拼音的欲望。

二、自主探究学习新课

出示多媒体课学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？

1.学习Qo

(1)看图：小女孩在干什么？(在进行发声练习。)我们也来试试。

(2)老师出示拼音卡片：a,讲解并示范发音，学生模仿。

(3)师：在发a时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴a、a、a。

(4)学生练习用a说一句话。

(5)观察小女孩图，看哪部分与a的形状有关系？识记并书写a。

2.出示课件，认识四线格，并指导书写a。

⑴介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。(四条。)

这就是四线二格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线二格

里。小朋友们观察一下。在四线格的位置。

(2)老师讲解笔顺并范写：。先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁来学

着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红，看谁写得好。

3.学习Oo

过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？

⑴出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？

师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母。的发音。

(2)出示卡片，学习。的发音。(教师讲解、示范发音；学生练习发音。)

(3)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆000。

(4)学生用。练习说一句话。

(5)师：这个。像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。)

(6)指导书写：小朋友们，。像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。

4.学习e。

过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。

⑴课件出示大白鹅：

小朋友和它打个招呼，（大白鹅好！）人白鹅在水中倒影，就是我们要学习字

母e0

2（）学习e发音。教（师讲解、示范；学生模仿练习。）

3（）学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eeeo

4（）由图中大白鹅倒影引出字形e,识记，书写。小朋友们再仔细观察一下这个

e,像什么呢？（白鹅倒影。）聪明小朋友再找找它与我们学。有什么不同。

e（不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯地方不封口。）

5（）指导书写：中间有一横，右边不封口，e只有一笔。教师范写，学生书空、描

红。

设计意图：利用插图启发学生说出字母与图哪一部分相似，学习发音，记忆每

一个字母形状，符合学生年龄特点，学生学起来就不会感到枯燥、乏味。

三、趣味游戏，巩固新知

1.我会读。看板书练读。巩（固音）

2.摘果子。巩（固形）课件出示一棵大树，树上有大苹果，苹果上写有。、o^e、b、

m、d