人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 23. 马说.pptVIP

积累运用阅读理解感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元人教广东版八年级下马说第23课答案呈现习题链接123A积累运用温馨提示：点击进入讲评答案呈现阅读理解91011C8习题链接74B56一、积累运用1.解释下列句中加点的词语，并用现代汉语翻译句子。(1)故虽有名马，祗()辱于奴隶人之手，骈()死于槽枥()之间，不以千里称也。__________________________________________________________________________________________????同“衹(只)”，只、仅本义为两马并驾，引申为并列马槽所以即使有很名贵的马,(也)只能辱没在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽之间，不以千里马而著称。(2)食()马者不知其能千里()而食也。___________________________________________________(3)食()不饱，力不足，才()美()不外见()。______________________________________________________________________________________________________???????同“饲”，喂日行千里喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。吃才能、才干美好的素质同“现”，表现吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质(就)不能表现在外面。(4)且()欲与常()马等()不可得，安求()其能千里也？________________________________________________________________________________________????犹，尚且普通的一样要求想要跟普通的马一样尚且办不到，(还)怎么能要求它日行千里呢？2.下列各项中加点词的意思相同的一项是()A.一食或尽粟一石/或遇其叱咄B.一食或尽粟一石/林尽水源C.策之不以其道/虽有至道D.力不足/不足为外人道也??????????【点拨】A项，有时/有时；B项，吃尽/尽头；C项，正确方法/道理；D项，不够/不值得，不必。A3.用课文原句填空。(1)祗辱于奴隶人之手，______________________，_________________。(2)[2023·台州二模]韩愈《马说》开篇发人深省，“__________________，________________。_________________，________________”，以马抒发不平之声。骈死于槽枥之间不以千里称也世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有二、阅读理解(一)课内阅读4.下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是()A.文章第一段说明了千里马对伯乐的依赖，从千里马常有而伯乐难遇的对比关系中可以得出“千里马被埋没是不可避免的”这一结论，明确了全文所要论述的中心问题。BB.文中强调千里马“一食或尽粟一石”的特殊性，向我们说明了食量的大小是判断是否是千里马的唯一标准。C.文章结尾运用设问的修辞手法，自问自答，表达了对食马者无知的讽刺，点明了全文的主旨。5.[2023·南阳期末]结合课文分别概括伯乐、千里马、食马者的形象特点。__________________________________________________