人教版小学五年级下册数学期末测试卷及参考答案【实用】.docxVIP

人教版小学五年级下册数学期末测试卷及参考答案【实用】.docx

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人教版小学五年级下册数学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.一个数既是48的因数,又是6的倍数,这个数不可能是(??)。??

A.48??????B.24??????C.16??

2.如图是一个房间的门牌号,由于上面的钉子坏掉了,使门牌号转了下来,原来的门牌号是(?)。

A.608b?????B.b806?????C.P806

3.从正面观察所看到的图形是(??)。??

A.????B.????C.?

4.异分母分数相加减,要先通分,把分数转化为(??)相同的分数才能相加减。

A.分子????B.分母????C.大小

5.如果a是偶数,b是奇数,那么下面计算结果是偶数的式子是(?)。?

A.2a+b????B.a+2b????C.a+b?

6.要使三位数“56□”能被3整除,“□”里最小能填(??)。

A.1??????B.7??????C.9

二.判断题(共6题,共12分)

1.一个数倍数的个数是无限的。(??)

2.在自然数中,所有偶数的倍数一定是合数。(??)

3.一个数既是5的倍数又是3的倍数,这个数最小是15。(??)

4.自然数中,不是奇数就是偶数,不是质数就是合数。(??)

5.在推导圆的面积公式时,用到平移或旋转。??(?)

6.在1,2,3,4,5,…….除了质数以外都是合数。(??)

三.填空题(共6题,共21分)

1.钟表上从12:00到3:00,时针顺时针旋转(??)度。

2.观察下面图形,然后填一填。

3.平移和旋转都是物体的运动方式,如(??)、(??)是平移现象,(??)、(??)是旋转现象。

4.在括号内填上合适的数。

3.6小时=(??)小时(??)分??320000平方米=(??)公顷

25厘米=(??)米???????125分=(??)小时

20克=(??)千克???????1500千克=(??)吨

5.一个四位数,千位上是最小的质数,百位上是数字是0,十位上的数字既不是质数也不是合数,个位上是10以内最大的合数,这个数是(?)。

6.用容量为500毫升的瓶子装2升水,可装满(??)瓶;用容量为250毫升的瓶子装1升水,可装满(??)瓶。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共15分)

1.画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90°后的图形。

2.下面是小明画的自家新建房屋的平面图,每个小正方形的边长都是1米,但图上有三处错误,请按要求改正。

(1)画出花池图的另一半.使花池图成为一个轴对称图形。

(2)将车库先向东平移9米,再向北平移7米。

(3)将厨房绕A点逆时针方向旋转90°。

六.解答题(共6题,共31分)

1.一个杯子,杯口朝上放在桌上,翻动一次,杯口朝下.翻动两次,杯口朝上…翻动10次呢?翻动100次?105次?

2.万家水果批发市场第一天卖出水果吨,比第二天多卖出吨。第二天卖出水果多少吨?两天共卖出水果多少吨?

3.甲、乙、丙三位同学讨论关于两个质数之和的问题。甲说:“两个质数之和一定是质数”.乙说:“两个质数之和一定不是质数”.丙说:“两个质数之和不一定是质数”.他们当中,谁说得对?

4.一个长方体,如果高减少3厘米,就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96cm2。原来长方体的表面积是多少平方厘米?

5.教室里共有男女生若干人,男生的上衣有5个扣子,女生的上衣有4个扣子,如果学生总数是个奇数,扣子总数是偶数,问男生人数是奇数还是偶数?

6.小英生日这天,爸爸买来一个蛋糕,小英吃了蛋糕的,妈妈吃了蛋糕的,其余的被爸爸吃了。

(1)妈妈比小英多吃了蛋糕的几分之几?

(2)小英和妈妈一共吃了蛋糕的几分之几?

(3)爸爸吃了蛋糕的几分之几?

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.A

4.B

5.B

6.A

二.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

三.填空题

1.90

2.左,4;右,9;下,5

3.走路;拉抽屉;风车转动;钟表表针的走动

4.3;36;32;0.25;;0.02;1.5

5.2019

6.4;4

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.

2.根据平移的方向和旋转的知识画图如下:

六.解答题

1.解:原来杯口朝上,

由于当翻动奇数次时,杯口向下,偶数次时,杯口向上,

10与100为偶数,则翻动10次与100次时,杯口都向上,

105为奇数,则当翻动105次时,杯口向下.

2.

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