2024_2025年高中生物专题2微生物的培养与应用课题3分解纤维素的微生物的分离一作业含解析新人教版选修1.docVIP

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课题3分解纤维素的微生物的分别

一、选择题

1．要将能分解纤维素的细菌从土壤中分别出来，应将它们接种在()

A．加入指示剂的鉴别培育基上

B．含有蛋白胨的固体培育基上

C．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培育基上

D．含四大养分要素的培育基上

[答案]C

2．下列生物能分解纤维素的是()

①人②兔③牛④蘑菇⑤纤维杆菌

A．①②③④⑤ B．②③⑤

C．②③④⑤ D．③⑤

[答案]C

[解析]兔、牛为草食动物，其肠道内有分解纤维素的微生物，蘑菇、纤维杆菌能分泌纤维素酶分解纤维素，人不能消化纤维素。

3．纤维素分解菌的选择培育基有选择作用，缘由在于含有()

A．NaNO3 B．KCl

C．酵母菌 D．纤维素粉

[答案]D

[解析]培育纤维素分解菌的选择培育基的关键是有纤维素粉。

4．找寻纤维素分解菌应到()

A．潮湿的环境中

B．富含纤维素的环境中

C．富含无机盐的环境中

D．池塘中

[答案]B

5．刚果红可以与哪项物质形成红色复合物()

A．纤维二糖 B．纤维素

C．葡萄糖 D．麦芽糖

[答案]B

[解析]刚果红可与纤维素形成红色复合物。

二、非选择题

6．(1)纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即______、______和______。当纤维素被______分解后，刚果红－纤维素的复合物就无法形成，培育基中会出现以____________为中心的透亮圈。这样，我们就可以通过是否产生______来筛选纤维素分解菌。

(2)为什么要在富含纤维素的环境中找寻纤维素分解菌？

________________________________________________________________________。

[答案](1)C1酶Cx酶葡萄糖苷酶

纤维素酶纤维素分解菌透亮圈

(2)由于生物与环境的相互依存关系，在富含纤维素的环境中，纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于一般环境。

7．分析下面培育基的配方，回答问题。

纤维素粉

5g

NaNO3

1g

Na2HPO4·7H2O

1.2g

KH2PO4

0.9g

MgSO4·7H2O

0.5g

KCl

0.5g

酵母菌

0.5g

水解酪素

0.5g

将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL。

(1)此培育基配方中为微生物供应碳源和氮源的分别是________、________。

(2)此配方为________培育基。(依据物理状态)

(3)此培育基选择出的微生物主要是____________。

[答案](1)纤维素粉NaNO3

(2)液体

(3)纤维素分解菌

一、选择题

1．分别土壤中纤维素分解菌用到的方法是()

①稀释倒平板法②涂布平板法

③单细胞挑取法④选择培育分别

A．①② B．②③④

C．②③ D．①③④

[答案]B

[解析]分别土壤中纤维素分解菌，先进行选择培育，增大纤维素分解菌的浓度，梯度稀释、涂布平板、培育，单细胞挑取以获得纯培育。稀释倒平板法是先进行梯度稀释，然后分别取不同稀释液少许，与已熔化并冷却至50℃左右的琼脂培育基混合、摇匀后，倒入灭菌的培育皿中，制成可能含菌的琼脂平板，保温肯定时间即可出现菌落。涂布平板法是先将熔化的培育基倒入无菌培育皿，制成无菌平板，冷却凝固后，将肯定量的某一稀释度的样品液涂在整个平板表面，经培育后形成单个的菌落。

2．刚果红染色时，加入刚果红应在()

①制备培育基时②梯度稀释时

③倒平板时④涂布时

⑤长出菌落时

A．①③ B．②⑤

C．③⑤ D．④⑤

[答案]C

3．在加入刚果红的培育基中出现透亮圈的菌落是()

A．分解尿素的细菌 B．硝化细菌

C．分解纤维素的细菌 D．乳酸菌

[答案]C

[解析]分解纤维素的细菌能将纤维素分解，刚果红—纤维素的复合物就无法形成，培育基中会出现以纤维素分解菌为中心的透亮圈。

4．在对纤维素分解菌进行选择培育时用液体培育基的目的是()

A．用液体培育基可获得大量菌体

B．纤维素分解菌相宜在液体培育基上生长

C．用液体培育基可以充分利用培育基中养分物质

D．用液体培育基可获得高纯度的纤维素分解菌

[答案]C

[解析]液体培育基与固体培育基相比，其中的养分物质更易被微生物利用。

5．在对纤维素分解菌进行选择培育时，培育基中的酵母膏的主要作用是()

A．供应碳源 B．供应氮源

C．供应维生素 D．凝固剂

[答案]B

[解析]酵母膏可以为纤维素分解菌供应氮源。

二、非选择题

6．某校生物试验小组要对“纤维素酶能否水解纤维素”进行试验探究，假设你是其中一员