2024一年级数学下册第二单元认识图形二第2课时练习四教案苏教版.docxVIP

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第2课时练习四

【教学内容】

教科书第19~20页相关练习。

【教学目标】

1.通过画一画、折一折、数一数、拼一拼等实践活动，加深学生对平面图形的相识。

2.使学生在折图形、拼图形等活动中，经验图形的改变过程，培育学生形成初步空间想象实力。

【教学重、难点】

重点：通过画一画、折一折、数一数、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的相识。

难点：在画一画、折一折、数一数、拼一拼等实践活动中，培育学生的创建精神。

【教学过程】

一、导入新课

师：我们已经相识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形?

今日，我们接着来探讨它们，上一堂练习课。

二、指导练习

1.完成练习四第1题。

指导学生用小棒摆一摆。并说一说是什么图形。

2.完成练习四第2题。

（1）读题，理解题意：说说什么是对折两次?

（2）学生选择一种折法，在小组中沟通，说一说折出的是什么图形。

（3）集体沟通，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法?各折出什么图形?

3.完成练习四第3题。

老师指导学生在方格纸中画出一个长方形和一个正方形，并沟通不同的画法。

4.完成练习四第4题。

（1）请学生拿出一张长方形纸，提问：你能把它折成两个三角形吗?

（2）学生操作。

（3）沟通不同的折法并展示。

5.完成练习四第5题。

（1）师：拿出一张长方形纸，思索怎样折才能折出一个正方形。

（2）学生操作。

（3）沟通不同的折法并展示。

6.完成练习四第6题。

师：请同学们视察图形，并说说有什么规律，然后根据规律再接着画一画。

学生动手画图，然后集体沟通，说说是怎样画的。

三、课堂小结

师：这节课我们复习了长方形、正方形、三角形、圆形，你有什么收获?还有什么疑问吗?

【板书设计】

练习四

照样子接着画下去。

（1）???（2）□△○□△○

【教学反思】

本节课，我设置了一系列练习，通过拼一拼、折一折、剪一剪等活动，加深学生对平面图形的相识，培育了学生的初步空间想象实力，使学生意识到“生活中到处有数学”，提高了学习数学的爱好。