2024_2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思1教学教案新人教版选修4.doc

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第五单元第1课科学社会主义的奠基人马克思

【教学目标】

一、学问与力量

把握马克思生活社会的现状，理解马克思树立“为人类工作”的抱负产生的缘由。

把握马克思的理论成果和革命实践活动，并分析理论是实践的关系，以及对历史产生的深刻影响。

二、过程与方法

情景材料分析法、归纳总结法、问题探究法。

三、情感态度与价值观

1.马克思一生为实现“为人类而工作”的承诺，忍受经济困难和各国政府的驱除，坚持工作和斗争，生疏习近平总书记的“不忘初心方得始终”的深刻内涵，进而引导学生思考如何实现自己的“初心”。

2.从《共产党宣言》、《资本论》在世界上的发行和争论热度上指导马克思主义不仅是社会主义国家的理论基础，而且指导资本主义国家进行政策的调整，从而生疏马克思主义的普世性。

【教学重点】

马克思思想形成的社会背景；马克思主义理论的内涵。

【教学难点】

马克思主义理论的内涵及意义

【教学设计】

第一环节：马克思生活的时代背景及个人志向

导入：从古今中外的思想家们始终设想和追求的抱负的社会入手（情景材料）：

1.古代中国的大同社会。（因与社会生产力不相适应而无法实现）

2.近代启蒙思想家设想的抱负王国。

进而导入视频：工业革命期间社会的现状，让学生理解马克思生活的时代背景。

设问：资本主义社会不是一个抱负的社会，那么，抱负的社会到底是什么样子？哪些人还在思考、探寻“公正的抱负国”。

空想社会主义者，如：欧文建立的和谐公社。但最终也因与社会生产力不相适应而无法实现。

引出马克思：节选17岁毕业论文《青年在选择职业时的思考》中的内容，生疏马克思“为人类而工作”的崇高抱负，并引导学生思考自己的抱负是什么？体现马克思兼济天下的社会价值。

其次环节：马克思的理论成果及实践活动

首先，学生依据教材内容分组归纳总结马克思的理论成果

其次，教师重点对《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》中的重点概念、理论的价值做分析，让学生明白马克思主义理论的宏大价值。（辩证唯物主义、唯物史观、剩余价值理论用通俗动画视频，便于学生快速理解）

接下来，让学生总结马克思的实践活动，从而生疏理论和实践的关系，明白马克思主义理论是在不断参与实践活动中得到丰富和进展的，而理论的丰富又进一步指导工人的实践活动。

第三环节：生疏马克思主义理论的普世性

设问：《共产党宣言》揭示了资本主义必定崩溃的隐秘，可是直到今日，资本主义都没有崩溃。你怎么理解这种现象？

学生能够联系到罗斯福新政中的国家干预政策，通过调整劳资关系、社会保障和福利措施等对资本主义生产关系做局部调整，进而缓和社会冲突，稳定资本主义统治秩序。

再从《共产党宣言》的用英、法、中、俄等110多种文字出版了1000多次，人类现代史上西方国家消灭危机就会热捧《资本论》方面说明马克思主义理论是影响人类历史进程的重要理论。

第四环节：中国对马克思主义保持坚决信念。

引用习近平总书记的讲话：时代在变化，社会在进展，但马克思主义基本原理照旧是科学真理。……我们照旧处在马克思主义所指明的历史时代。

让学生明确：坚持用马克思主义理论指导中国社会实践，不断促进马克思主义的中国化，坚决地走社会主义道路，肯定会成功。

第五环节：从国家和个人两个层面理解“不忘初心方得始终”

从“马克思是一个好学生”入手，他一生忍受经济困难和各国政府的驱除，践行了17岁时确立的“为人类而工作”的志向，成就了宏大的事业，从而生疏习近平总书记的“不忘初心方得始终”的深刻内涵，进而引导学生思考如何实现自己的“初心”。