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幼小衔接阶段教师专业成长的关键因素与培养策略
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1幼小衔接阶段的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2教师专业成长的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、幼小衔接阶段教师专业成长的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1专业知识储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1学科知识储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2教育教学理论知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.3幼小衔接阶段特有的知识要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.1课堂教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.2教育教学研究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.3与家长沟通合作的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3职业素养与情感态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3.1教育教学职业道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3.2对幼儿的关爱与耐心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3.3对工作的热情与责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、幼小衔接阶段教师专业成长的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1加强专业知识学习与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1.1深入学习学科前沿知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1.2系统学习教育教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.3针对性补充幼小衔接知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2提升教育教学实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2.1加强课堂教学技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2.2参与教育教学研究项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.3增强家园共育的实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3加强职业素养与情感态度的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.3.1树立正确的教育价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3.2提升教师的人文素养与情感智慧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.3强化教师的自我反思与自我更新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、实施路径与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1.1常规教育培训与专题培训相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.2线上线下相结合的方式方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1.3个人发展与团队协作相互促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2.1制度保障机制的建设与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2.2资源配置的优化与合理调配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.3评估与激励机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
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