七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 第2框 别人的感受你知道吗说课稿 人民版.docx

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第2框别人的感受你知道吗说课稿人民版

主备人

备课成员

教材分析

七年级道德与法治上册第二单元“生活中有你”第五课“为他人开一朵花”第2框“别人的感受你知道吗”，本框内容主要引导学生学会关注他人的感受，理解他人的需求，培养同理心。通过学习，使学生认识到尊重他人、理解他人感受的重要性，提高人际交往能力。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高道德素养，增强人际交往能力。通过学习，使学生能够理解并尊重他人的感受，学会换位思考，树立正确的价值观，形成良好的人际关系。

学情分析

七年级学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，自我意识增强，但情感管理能力尚需提高。在知识层面，学生对人际交往的基本原则有所了解，但缺乏深入理解和实际应用能力。在能力方面，学生的观察力、分析力和同理心有待加强，尤其在理解和尊重他人感受方面。素质方面，部分学生可能存在以自我为中心的倾向，缺乏换位思考的习惯。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师引导学生积极参与，通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生理解他人的感受，培养尊重他人、关心他人的良好品质。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计教学活动，确保每个学生都能在课程中获得成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解他人感受的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，增进对他人感受的理解。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验不同角色的感受，培养同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示他人感受的表达方式。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和练习，提高学生参与度。

3.课堂活动设计：通过小组合作、辩论等形式，激发学生的主动学习和思考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于人际交往的动画短片，引发学生对他人感受的关注。

-回顾旧知：提问学生：“在日常生活中，你们遇到过哪些需要关注他人感受的情况？”引导学生回顾已学知识，如尊重他人、礼貌待人等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.通过PPT展示“别人的感受你知道吗？”这一主题，介绍感受的类型、表达方式等。

b.讲解如何通过观察、倾听、询问等方式了解他人的感受。

-举例说明：

a.以生活中的实例，如同学间的误会、家庭矛盾等，说明如何关注他人感受的重要性。

b.通过案例分析，让学生学会从他人的角度思考问题，培养同理心。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中关注他人感受的经历。

b.引导学生思考：如何在实际生活中运用所学知识，更好地与他人相处。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.分组进行角色扮演，模拟生活中关注他人感受的场景。

b.学生分享自己的感受，以及如何应对他人的感受。

-教师指导：

a.及时给予学生鼓励和肯定，引导学生积极参与。

b.针对学生在角色扮演中出现的问题，给予针对性的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调关注他人感受的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注他人，学会换位思考。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后思考：自己在生活中如何更好地关注他人感受。

-撰写一篇关于“关注他人感受”的短文，分享自己的感悟。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生参加学校或社区组织的公益活动，如志愿者服务等，将所学知识应用于实践。

-引导学生关注家庭、学校、社会中的不和谐因素，学会用换位思考的方式解决问题。

7.教学反思

-课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。

-关注学生的反馈，了解学生对课程内容的掌握程度，针对性地进行辅导。

知识点梳理

1.他人感受的类型

-情绪感受：喜、怒、哀、乐等基本情绪。

-心理感受：自信、自卑、焦虑、孤独等心理状态。

-身体感受：疼痛、舒适、疲劳等生理反应。

2.关注他人感受的重要性

-促进人际交往：通过关注他人感受，建立良好的人际关系。

-增强同理心：理解他人的感受，培养换位思考的能力。

-提高沟通效果：有效表达自己的感受，倾听他人的需求。

3.了解他人感受的方法

-观察法：通过观察他人的表情、动作、语言等，推测其感受。

-倾听法：认真倾听他人的表达，理解其内心的想法。

-询问法：直接询问他人的感受，获取准确信息。

4.表达自己感受的方法

-直接表达：用简单明了的语言表达自己的感受。

-情绪调节：在表达感受时，