2024_2025学年新教材高中英语Unit2MakingadifferenceSectionⅡUsinglanguage学案外研版必修第三册.doc

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Unit2Makingadifference

SectionⅡUsinglanguage

【学习目标】

1．语言学问：sensitive,generous,hesitate，现在分词作定语，过去分词作定语等。

2．语言技能：把握过去分词作定语的表达方式，学会描述不同人的性格特点。

第一版块：重点词汇诠释

1．sensitiveadj.敏感的，简洁生气的

(教材原句)He”ssensitiveandratherserious,whichsometimesmakeshimappeartobealittlebookish.他敏感而且相当严峻，这有时使他显得有点儿书生气。

besensitiveto对……敏感

besensitiveabout介意，在乎

ahighlysensitiveelectroniccamera高度灵敏的电子摄像机

[经典例句]

①Don”tbesosensitive;Iwasonlyjoking.不要这么敏感，我只是开个玩笑。

②Heisverysensitiveabouthisweight.他对他的体重格外敏感。

③Oldpeopletendtobeverysensitivetocold.老年人往往对严寒很敏感。

[即学即练]单句语法填空

(1)Comparedwithhissister,Jerryisevenmoresensitive________emotionalandrelationshipproblems.

(2)Heisa________(sense)andintelligentyoungmanandIthinkheisfitforthejob.

(3)Theyhaveputupseveralhighly________(sense)electroniccamerasontheroad.

联想拓展：

以-tive结尾的形容词：

attractiveadj.有吸引力的

creativeadj.有制造性的

negativeadj.消极的，否定的

positiveadj.乐观的，确定的

objectiveadj.客观的

subjectiveadj.主观的

2.disabilityn．残疾，残障

(教材原句)Since1953,UNICEFhastakenupanextendedmissiontohelpchildreninthedevelopingworld,includingthoselivingwithdiseasesordisabilities,andthoseaffectedbyrapidmodernisationandenvironmentalproblems.

自1953年以来，联合国儿童基金会就开头履行一项长期的使命，帮忙第三世界的儿童，包括那些患有疾病或残疾的儿童，以及那些受到快速现代化和环境问题影响的儿童。

[即学即练]单句语法填空

(1)Makingfunofthe________(disable)issomethingweshouldneverdo.

(2)Thosewith________(disable)shouldbetreatedequally.

(3)Idothinkhehasbothphysicalandmental________(disable)．

(4)Onlyteamworkwill________(able)ustopullourweight.

(5)Sincetheaccident,hehascommittedhimselftoraisingmoneyforpeoplewith________(disable)．

联想拓展：

the＋adj.表示一类人或抽象事物

thedisabled残疾人

thebeautiful秀丽的东西

3.generousadj.大方的，大方的

(教材原句)She”susuallyveryshy,butshe”sgenerousandneverhesitatestohelp.

她通常很大方，但很大方，帮忙别人从不迟疑。

begenerouswithsth.不吝惜某物

begeneroustosb.对某人大方

Itisgenerousof