高中信息技术必修说课稿-1.1.2 信息的一般特征-教科版.docxVIP

高中信息技术必修说课稿-1.1.2信息的一般特征-教科版

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教材分析

《高中信息技术必修说课稿-1.1.2信息的一般特征-教科版》

本节课选自教科版高中信息技术必修教材第一单元第一课第二节，主要介绍信息的一般特征。本节课旨在让学生理解信息的基本属性，包括信息的客观性、可传递性、共享性、时效性等，为后续学习信息的获取、处理、传递和应用打下基础。本节课内容与实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理、传递及应用的实践能力；发展学生的逻辑思维，增强信息伦理与法律意识，形成正确的信息价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息的一般特征的理解与掌握。

②结合实例分析信息的共享性、时效性、客观性等特征。

2.教学难点

①如何引导学生通过实际案例深入理解信息的共享性特征。

②如何让学生认识到信息时效性在实际生活中的具体表现，并培养他们及时获取和利用信息的习惯。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、学生展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括信息的一般特征的PPT和相关的实例文档，明确要求学生预习信息共享性、时效性等特征。

设计预习问题：设计问题如“举例说明信息的共享性在生活中如何体现？”和“讨论信息的时效性对决策的影响”。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解信息特征。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索信息特征。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于新闻传播的案例，引出信息的一般特征。

讲解知识点：详细讲解信息的共享性、时效性、客观性等特征，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论信息的不同特征，并让学生展示讨论结果。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考信息的特征。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，展示对信息特征的理解。

提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息特征。

实践活动法：小组讨论和展示。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于信息特征的应用作业，如分析一则新闻的时效性。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对信息特征的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《信息素养：从认识到实践》：这本书详细介绍了信息素养的概念、方法和实践，可以帮助学生更深入地理解信息的价值和特征。

-《信息时代的学习》：该书探讨了信息时代下学习的新模式，以及如何利用信息技术提升学习效果。

（2）视频资源：

-“信息的力量”：这是一个关于信息如何影响社会和个人的TED演讲视频，可以激发学生对信息重要性的思考。

-“信息传播的历史”：这个视频介绍了信息传播的演变过程，帮助学生理解信息传播的演变对人类社会的影响。

（3）在线文章和案例：

-“信息共享性的案例分析”：通过具体案例分析，帮助学生理解信息共享性在现实生活中的应用和影响。

-“信息时效性与决策制定”：这篇文章讨论了信息时效性在决策过程中的作用，提供了实际应用的例子。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读《信息素养：从认识到实践》和《信息时代的学习》这两本书，以加深对信息特征的理解，并学习如何在信息时代中更好地学习和生活。

-让学生选择至少一篇在线文章或案例进行阅读，并撰写简短的读后感，分享他们对信息共享性、时效性等特征的新认识。

（2）实践拓展：

-组织学生参加信息搜集和处理的活动，如制作信息海报、编写新闻报道等，让学生在实践中体验信息特征的应用。

-鼓励学生关注新闻媒体，分析新闻中的信息特征，如新闻的时效性、共享性等，并讨论这些特征如何影响新闻的价值和传播。

（3）讨论拓展：

-在