洞察与破局：高中生文字史料解析能力的深度剖析与提升路径.docx

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2025-03-29 发布于上海
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洞察与破局：高中生文字史料解析能力的深度剖析与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深化的背景下，高中历史教学正经历着从传统知识传授向核心素养培养的深刻转变。史料作为历史学科的重要基石，是学生了解过去、认识历史的关键媒介。文字史料作为史料的主要形式之一，承载着丰富的历史信息，涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域，为学生打开了一扇深入探究历史的大门。培养高中生的文字史料解析能力，不仅是历史学科教学的基本要求，更是顺应时代发展，提升学生综合素养的迫切需要。

从历史学科本身来看，文字史料解析能力是学生构建历史知识体系的核心能力。通过对文字史料的解读，学生能够跨越时空的界限