中韩初中思想品德（道德）教科书的多维度比较与启示.docx

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2025-03-29 发布于上海
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中韩初中思想品德（道德）教科书的多维度比较与启示

一、引言

1.1研究背景

初中阶段是学生身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期，初中思想品德教育在这一过程中扮演着极为重要的角色。它不仅关乎学生个人的道德素养、行为习惯以及价值观的塑造，更是为学生未来的人生道路奠定坚实基础。

从个人层面来看，初中学生正处于青春期，思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，自我意识不断增强，开始对周围世界和自身进行深入思考。在这个时期，良好的思想品德教育能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们明辨是非善恶，培养积极向上的人生态度和健康的心理品质。例如，通过教育学生诚实守信、尊重他人、关爱社会等道德准则，使