2025届高考历史一轮复习模块4选修部分选修4中外历史人物评说课时跟踪含解析人民版.doc

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模块四选修部分

选修四中外历史人物评说

|实战演练|

1．(15分)(2019届山东青岛三模，47)

材料柳宗元(773年～819年)，字子厚，唐代河东(今山西运城)人，杰出诗人、哲学家、儒学家。在哲学上，柳宗元认为世界万物由“元气”产生，“曶(古通忽)黑晰眇，往来屯屯；庞昧革化，惟元气存。”在天人关系问题上，批判各种神学迷信，信任“受命不于天于其人，休符不于祥于仁”。柳宗元认为人类社会历史的发生进展，“非圣人之意也，势也”，批判了试图恢复“封建制”，“与三代比隆”的倒退思想。同时柳宗元认为“浮屠诚有不行斥者，往往与《易》《论语》合”，“不与孔子异道”，“余观老子，亦孔氏之异流也，不得以相抗”，三家“皆有以佐世”，可以“咸伸其所长，而罢了黜其奇衺(古通邪)”。

——摘编自《柳宗元哲学思想争论》

(1)依据材料并结合所学学问，概括柳宗元思想的主要内容。(6分)

(2)依据材料并结合所学学问，指出柳宗元思想的历史价值。(9分)

解析：(1)据材料“柳宗元认为世界万物由‘元气’产生”并结合所学，得出主见万物由元气产生；据材料“批判各种神学迷信，信任‘受命不于天于其人，休符不于祥于仁’”并结合所学，得出反对迷信鬼神，强调人的能动性；据材料“柳宗元认为人类社会历史的发生进展，‘非圣人之意也，势也’”并结合所学，得出认为社会进展有其客观规律；据材料“批判了试图恢复‘封建制’，‘与三代比隆’的倒退思想”并结合所学，得出反对回归传统分封制；据材料“同时柳宗元认为‘浮屠诚有不行斥者，往往与《易》《论语》合’，‘不与孔子异道’，‘余观老子，亦孔氏之异流也，不得以相抗’，三家‘皆有以佐世’，可以‘咸伸其所长，而罢了黜其奇衺(古通邪)’”并结合所学，得出主见三教合流，相互促进。(2)据材料“三家‘皆有以佐世’，可以‘咸伸其所长，而罢了黜其奇衺(古通邪)’”并结合所学，得出促进了三教合流；为宋朝理学进展奠定基础；促进儒学进展；而主见万物由元气产生；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为社会进展有其客观规律；反对回归传统分封制，肯定程度上起到开化民智的作用。

答案：(1)内容：主见万物由元气产生；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为社会进展有其客观规律；反对回归传统分封制；主见三教合流，相互促进。

(2)价值：促进了三教合流；为宋朝理学进展奠定基础；促进儒学进展；肯定程度上起到开化民智的作用。

2．(15分)(2019届山西太原二模，47)

材料1828年11月，容闳诞生于广东省香山县。1850年，他在美国慈善组织资助下进入耶鲁大学学习，四年后以优异成绩毕业，是耶鲁大学乃至全部美国大学里第一个中国毕业生。1860年11月，容闳前往“天京”，对洪仁玕提出七条建议：设立武备学校，海军学校，实业学校，颁定各级学校教育制度等。但当时天国政权已风雨飘摇，容闳发觉太平天国远不是自己想象的抱负国，他大失所望，落魄离开。1863年秋，容闳到安庆拜见曾国藩，被正式任命为出洋委员，赴美国购买机器筹办机器制造厂，之后又受命帮忙治理江南制造局。1872年春，容闳被任命为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务，他一共选拔并伴随120名幼童出洋。数十年后，这些留学生成长为转型中国的中坚力气。1898年，70岁的容闳乐观参与维新派各种学会活动，甚至把自己在北京东安门的寓所供应应维新党首领作会场。变法失败后，容闳流亡香港，他转而加入革命党阵营，帮忙孙中山筹集起义军费。1912年4月21日容闳客死异乡。葬礼上，牧师讲了这样一段悼词：“假如他还没有老，他肯定会亲自参与革命，他的与生俱来的、宠爱效忠中国的光焰，绚丽燃烧，直到他生命的终点。”他的代表作《西学东渐记》堪为近代中国西学东渐和中美沟通历史的经典文本。

——摘自《中国留学生之父容闳》

(1)依据材料并结合所学学问，概括容闳对中国近代化做出的贡献。(6分)

(2)依据材料并结合所学学问，分析容闳一生支持各项进步事业的缘由。(9分)

解析：(1)依据材料“赴美国购买机器筹办机器制造厂，之后又受命帮忙治理江南制造局”，可知采办机器，进展洋务企业；依据材料“1872年春，容闳被任命为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务，他一共选拔并伴随120名幼童出洋。数十年后，这些留学生成长为转型中国的中坚力气”，可知推动近代留学教育，培育人才；依据材料“1898年，70岁的容闳乐观参与维新派各种学会活动，甚至把自己在北京东安门的寓所供应应维新党首领作会场”，可知乐观推动政治变革、介绍西方文明，推动文化沟通。(2)依据材料中所列举的一系列时间点，可知其背景是，中华民族危机日益严峻、近代化运动兴起；依据材料“1850年，他在美国慈善组织资助下进入耶鲁大学学习，四年后以优异成绩毕业，是耶鲁大学乃至全部美国大学里第一个中国毕业生”，可知深受西学的影响