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《设计秋游方案》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《设计秋游方案》，属于北师大版数学五年级上册的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合学生实际生活，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，如计算时间、费用等。这与学生之前学习的加法、减法、乘法等知识紧密相关，有助于巩固和拓展学生的数学应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：①数学抽象能力，通过设计秋游方案，引导学生从实际情境中抽象出数学问题；②数学建模能力，学会将实际问题转化为数学模型并解决；③逻辑推理能力，在讨论和决策过程中，培养学生的逻辑思维；④数据分析能力，通过收集和分析数据，提高学生对信息的处理能力；⑤应用意识，将数学知识应用于生活实践，增强学生的应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经掌握了基本的数学运算（加、减、乘、除），以及简单的几何图形知识。在《设计秋游方案》这一活动中，学生需要运用这些运算来计算人数、费用、时间等，同时需要运用几何知识来估算所需物品的数量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对生活实践中的数学问题充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们的学习能力较强，能够理解并运用数学知识解决简单问题。学习风格上，有的学生喜欢合作学习，通过小组讨论解决问题；有的学生则更倾向于独立思考，通过个人努力解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《设计秋游方案》这一活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对数学运算不够熟练，导致计算错误；二是缺乏实际情境中的问题解决经验，难以将数学知识应用于实际；三是合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师需要关注这些困难，通过适当的引导和帮助，帮助学生克服挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版数学五年级上册教材，特别是包含《设计秋游方案》相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的秋游图片、费用计算图表、行程安排表格等，以及相关视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算器、尺子等工具，以便学生在设计秋游方案时进行精确的计算和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生收集秋游相关的费用信息。

-设计预习问题：围绕《设计秋游方案》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据预算分配旅游费用？”、“如何计算每个人的交通费用？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋游费用分配、行程安排等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《设计秋游方案》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个秋游的故事或展示秋游照片，引出《设计秋游方案》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何设计秋游方案，包括费用预算、行程安排、活动策划等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料设计自己的秋游方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验设计秋游方案的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计秋游方案的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设计秋游方案技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计秋游方案的知识点，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计秋游方案的实践作业，要求学生结合家庭实际进行设计。

-提供拓展资源：提供与秋游相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主