统编版高中语文选择性必修下册教学课件《风景谈》.pptxVIP

春有百花秋有月

夏有凉风冬有雪

若无闲事挂心头

便是人间好时节;茅盾;学习目标：

1、梳理文章内容，概括文章所写的风景。

2、诵读、品味文章，感受文中风景的美。

3、探究作者写作目的，领会文章主题。

4、提高感受美好生活的能力，培养热爱生活的情感。;顿时生色:立刻增添了色彩。

百无聊赖:一切都不感兴趣；精神无所寄托，非常无聊

怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。怡然:?安适、愉快的样子。

?贻笑大方:让有见识的内行笑话。贻，遗留。大方，有见识的内行人。

万籁俱静:形容周围环境非常安静。万籁:?指自然界的各种声响。

洋洋洒洒:?形容写文章时思路活泼，挥写自如。

下笔如有神:?形容文章写得好而快。

;茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人，现代著名作家，无产阶级革命文艺运动的领导人之一。1928年发表第一部小说《蚀》(《幻灭》《动摇》《追求》），始用笔名茅盾。主要作品:

长篇：《蚀》、《子夜》

中篇：农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》

短篇：《林家铺子》

散文：《白杨礼赞》;1940年5月，茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底，茅盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。;任务一：赏风景

文章描写了哪些风景？

请用四字短语概括其画面。

（时间、地点、主要景物）;沙漠驼铃;石洞雨景;任务二：品风景

品味风景，感悟生活。;给图片配文;;;任务三：议风景

讨论作者写风景的用意，

探究文章主题。;这六幅画面有什么共同之处？;1.猩猩峡外一带的沙漠地区当时并不属于解放区，作者为什么要把它作为第一幅“风景画”写进来？;2.第二、三幅画与第一幅画比较，写法上有何异同？;3.在第四幅画中，作者认为公园里的一对和山洞里的一对“颇有点味儿不同”，这里的“味儿”指什么？怎样不同？;4.第五幅画，作者认为构成这片“风景区”的主要条件是什么？从哪些语句上体现出来？;5.什么叫???第二自然”？为什么说“人创造了第二自然”？

;6.“民族的精神”在课文中指的是怎样的精神？课文是怎样加以表现的？;这六处风景呈现了人的什么精神？;六幅画面中，第一幅泛指人类的活动，其余各幅描写的地点都是解放区，描写的对象都是解放区的人民和战士，不仅写他们的生产劳动、武装斗争，还写他们崇高的精神世界。可见，作者名义上谈风景，实际上是写人，而写人当中突出解放区军民，尤其突出共产党领导下的抗日武装力量，是一曲革命的赞歌。;议论一：自然是伟大的，然而人类更伟大。;;?小结：“伟大”“尤其伟大”“最伟大”把六幅画面的寓意清楚地分出了三个等级。这些议论语句犹如一根彩线，贯穿起六幅画面，环环相扣，“形散而神不散”。在思想内容上层层加深，从而使中心思想反复深化。;主题思想;探究：

著名戏剧家张光年评价茅盾作品，是“文学家与革命家的完美结合”，是并不多见的“把两种素质集于一身的人”，如何理解？;小练笔：

写一写你心中最美的风景。