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建构主义视域下语域理论融入英语教学的路径与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语教学的目标也从单纯的语言知识传授，逐渐转变为培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际能力，以适应多元化的国际交流环境。随着这一转变，如何提升英语教学的质量和效果，成为教育领域关注的重点问题。

建构主义作为一种重要的学习理论，强调学习者的主动性和知识的建构性，认为学习是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得知识的过程。这一理论为英语教学提供了新的视角和方法，促使教师更加关注学生的主体地位和学习过程，鼓