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第12期无线互联科技No.12

2024年6月WirelessInternetScienceandTechnologyJune,2024

智能化视角下高职实训阶段虚拟化教学云系统设计

黄琦

(陕西警官职业学院,陕西西安710042)

摘要:文章对当前我国高职实训阶段教学问题进行分析,总结了智能化视角下高职实训阶段虚拟化教

学云系统的设计目标,构建了一种针对性较强的虚拟化教学云系统,并对该系统的运行情况进行了测

试。结果表明:该系统可以很好地进行虚拟化教学,软件的响应速度、功能完整性等均较为理想。

关键词:人工智能;高职教育;虚拟化实训;教学云系统

中图分类号:TP311文献标志码:A

0引言1.2虚拟化实训教学云系统构建需求

随着现代科技的不断发展,越来越多的智能化技1.2.1功能需求

术开始被应用于教育领域,人工智能、大数据、云计算虚拟化实训教学云系统构建的基本目标是打造

等与教育教学工作结合的案例层出不穷。高职教育数字化的实训教学平台,实现高职实训教育教学环节

本身极为注重培养学生的实践能力,因此高职教育的学生的在线化、虚拟化实训工作,摆脱一般实训教育

实训教育在其整个教育体系中始终占据着极为关键对学校、企业硬件设施的需求,为学生提供更为多元

的位置。然而,传统的高职实训大多以校内实训或企化的实训教育教学知识、技能等。从功能角度来看,构

业实训为主,学生需要通过实际到岗的方式参与实建虚拟化实训教学云系统的需求主要包括:一是,系统

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训、实践。一方面,这种实训方式对学校、企业的需要具备基本的虚拟化实训教学功能,其可以用于高

硬件设施要求较高,学生实训能力的上限通常会受到职学生的实践学习;二是,系统需要具备一定的资源库

这类硬件设施的影响;另一方面,学校、企业硬件设施管理功能,学校可以通过资源库对系统中的教学内容

的转型升级始终为阶段性的,在融入新技术、新知识进行增删改查,以满足不同学校、不同专业的实训教