- 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
幼儿园教育环境创设
汇报人:20
目录
教育环境创设理念室内空间规划与布室外活动场所打造
01与目标02局03与利用
装饰美化及色彩运师生互动区域设置建总结反思与未来发
04用策略05议06展规划
01
教育环境创设理念与目标
Chapter
幼儿园教育环境重要性
激发学习兴趣培养多元智能
精心创设的教育环境能够激发幼丰富的教育环境有助于培养幼儿
儿的学习兴趣和动力,促进他们01的多元智能,包括语言、数学逻
积极主动地探索和学习。辑、空间、音乐、身体运动等多
种智能。
02
塑造良好品格提高社交能力
优美的教育环境能够潜移默化地03在教育环境中,幼儿可以与其他
影响幼儿的品格形成,培养他们孩子互动,分享经验和快乐,从
良好的行为习惯和道德品质。而培养他们的社交能力和团队协
04作精神。
创设理念及原则
以幼儿为本寓教于乐
教育环境的创设应充分考虑幼儿的兴将教育内容与游戏和日常生活相结合,
趣、需求和发展特点,让幼儿成为环使幼儿在玩中学、在学中玩,轻松愉
境的主人。快地接受教育。
安全性与卫生开放式探索
教育环境的创设必须保证幼儿的安全提供丰富的学习资源和材料,鼓励幼
和健康,符合卫生标准,消除潜在的儿自由探索、发现和创造,培养他们
您可能关注的文档
- 健康教育知识竞赛.pptx
- 健康条例管理办法解读.pptx
- 儿保科护理安全教育.pptx
- 儿童环境教育.pptx
- 儿童防隐私安全教育ppt课件.pptx
- 先进护理管理经验分享.pptx
- 八角种植管理技术.pptx
- 关于树的自然教育课件.pptx
- 内科护理心律失常讲课.pptx
- 农场情景语言课件.pptx
- 2022黑龙江省抚远市中考数学考试历年机考真题集及完整答案详解(考点梳理).docx
- 2025年注册会计师考试《会计》易错陷阱预测模拟试题汇编及答案.docx
- 2025年安全教育培训考试通用题库(进阶提升版)-安全教育培训课程评估试题.docx
- 2025年泰语等级考试初级泰语口语试题.docx
- 2025年全国英语等级考试(PETS)二级试卷:英语口语实战演练.docx
- 2022年福建省晋江市中考数学真题附参考答案详解(轻巧夺冠).docx
- 2023年云南省安宁市中考数学考前冲刺练习试题【原创题】附答案详解.docx
- 2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷:古诗词鉴赏能力提升.docx
- 2025年起重装卸机械操作工职业技能鉴定应急处理试题试卷.docx
- 2025年安全评价师职业资格考试模拟试卷(含高频考点解析).docx
最近下载
- 10.1 认识民法典 -2025年春七年级道德与法治下册高效备课优质课件.pptx VIP
- 内涝治理山洪泄洪通道建设项目工程地质勘察报告(直接详细勘察).doc
- 2025年【中考】语文标点符号专项训练50题(含答案) .pdf VIP
- 二年级上册语文红马的故事.docx VIP
- 石膏板吊顶拆除方案.docx VIP
- DBT29-59-2024 天津市民用建筑电气装置消防安全检测技术规程.docx VIP
- 法律尽职调查委托协议7篇.docx
- 污水管网完善工程项目工程地质勘察报告(直接详细勘察).doc
- 鸽子沟片区路网及平场工程(鸽子沟横二路) 工程地质勘察报告(详细勘察).docx
- 投资顾问合作协议.docx
文档评论(0)