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中文摘要
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生命意义感的发展存在阶段性，大学阶段生命意义感缺乏会导致空虚、迷
茫、无价值感，或焦虑、抑郁、恐惧等情绪体验，严重的会有自残、自杀风险。
因此，深入探索大学生生命意义感的影响因素及作用机制具有非常重要的意义。
根据以往的研究，核心自我评价是影响大学生生命意义感的重要因素，在这个
过程中，解释偏向可能起着重要作用。但是，当前对其中的作用机制，特别是
核心自我评价在其中的作用机制还不明确，更为重要的是，如果说他们起作用，
如何针
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